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Pour les ressources concernant l'enseignement et l'éducation, la Faculté de Médecine de Rouen est partenaire de CISMeF dans le cadre du projet UMVF (Université Médicale Virtuelle Francophone) financé par le Ministère de la Recherche, ainsi que la commission pédagogique de la Conférence Internationale des Doyens de facultés de Médecine d'Expression Française (CIDMEF). CISMeF/Doc'CISMeF est un des trois outils de recherche de l'UMVF (voir aussi le module ECN - Examen Classant National -).

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Libellé préféré : enseignement et éducation;

Synonyme CISMeF : pédagogie médicale;

vrai Meta (CISMeF) : O;

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N3-AUTOINDEXEE
Ventilateur Astral - ResMed - Information de sécurité
http://ansm.sante.fr/S-informer/Informations-de-securite-Autres-mesures-de-securite/Ventilateur-Astral-ResMed-Information-de-securite2
2016
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ANSM - Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé
France
français
matériel enseignement
Ventilateurs
respirateurs artificiels
appareil de ventilation
Ventilation
sécurité
ventilation

---
N2-AUTOINDEXEE
La transplantation: comment motiver votre adolescent à acquérir de nouvelles aptitudes
http://www.aboutkidshealth.ca/Fr/HealthAZ/TestsAndTreatments/Procedures/Pages/transplant-motivating-teen-new-skills.aspx
Il va sans dire que l’apprentissage d’aptitudes chez les enfants exige une planification systématique et une période assez longue. Cependant, l’effort à déployer vaut le coup, car l’enfant doit posséder ces aptitudes pour être en mesure de prendre soin de lui-même plus tard dans la vie. En revanche, il peut être très difficile de convaincre un enfant qu’il est dans son intérêt d’accomplir des tâches qu’il n’a pas particulièrement tendance à vouloir ni à aimer faire (comme remplir un pilulier).
2016
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AboutKidsHealth
Canada
français
information patient et grand public
motivation
motivation diminuée
adolescent
adolescence
motivation
aptitude

---
N3-AUTOINDEXEE
Note d'étape : enquête sur des incidents graves survenus dans le cadre de la réalisation d'un essai clinique - Premières constatations
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/164000096-note-d-etape-enquete-sur-des-incidents-graves-survenus-dans-le-cadre-de-la
http://social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/fevrier_2016_-_note_etape_-_accident_essai_clinique.pdf
L'IGAS a été saisie par la ministre des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes, le 15 janvier 2016, d'une mission d'inspection sur site à la suite d'un accident grave survenu dans le cadre de la réalisation d'un essai clinique de phase I à Rennes. Il a été demandé à la mission d'indiquer dans quelles conditions il avait été fait application de la réglementation en matière : d'autorisation de réalisation de l'essai clinique ; d'autorisation de lieux habilités à réaliser une activité de recherche biomédicale ; de respect des dispositions de recrutement de volontaires sains ; d'administration d'un produit pharmaceutique ; de signalement d'évènements indésirables graves ; de modalités d'information des familles ; « la responsabilité des différents intervenants dans le respect des exigences et des bonnes pratiques organisationnelles et professionnelles devant être clairement établie ». Après deux semaines d'investigation, cette note d'étape, remise le 4 février 2016, présente les premières constatations de la mission. L'IGAS poursuit ses investigations jusqu'à remise du rapport final.
2016
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La Documentation Française
France
français
rapport
accomplissement
enquêteur
essais cliniques comme sujet
incidence
clinique
Essai clinique
collecte de données
essai clinique

---
N1-VALIDE
Mise en place du parcours éducatif de santé pour tous les élèves
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=97990
http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2016/02/cir_40508.pdf
Les actions de promotion de la santé des élèves, assurées par tous les personnels, dans le respect des missions de chacun, prennent place au sein de la politique de santé à l'école qui se structure selon trois axes : l'éducation, la prévention et la protection. Au sein des écoles et établissements scolaires, l'ensemble de ces actions de prévention, d'information, de visites médicales et de dépistage s'organise au bénéfice de chaque élève pour former un parcours éducatif de santé. Ce parcours vise à structurer la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires. L'organisation du parcours éducatif de santé concerne toutes les écoles et tous les établissements ; son contenu est adapté aux besoins et demandes des élèves et aux ressources disponibles. La présente circulaire a pour objet de présenter les modalités de mise en place du parcours éducatif de santé aux différents échelons de l'organisation du système scolaire.
2016
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Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
France
français
établissements scolaires
information scientifique et technique
éducation pour la santé
programmes d'éducation pour la santé

---
N1-VALIDE
A l'école de l'anxiété - Rue des écoles
http://www.franceculture.fr/emissions/rue-des-ecoles/l-ecole-de-l-anxiete
Autour de l'angoisse scolaire et du stress des élèves. ... Rue des écoles réunit une psychiatre, un pédopsychiatre, et la porte-parole d’une association pour mettre cette question en perspective et offrir des pistes pour envisager la scolarité de manière plus positive.
2016
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France Culture
France
français
émission radiophonique
enfant
adolescent
troubles phobiques
établissements scolaires

---
N1-VALIDE
Pour une prévention des conduites addictives : Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
https://ireps.oxatis.com/Files/93216/16338093951228.pdf
Ce guide a pour objectif d’accompagner chaque professionnel pour l’aider à construire une intervention/ un programme d’actions en suivant une démarche méthodologique et en respectant des lignes directrices en termes de contenus d’intervention. Cependant, ce document n’est pas exhaustif et doit donc être adapté à chaque public, à chaque territoire, et aux besoins repérés par chacun.
2016
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IREPS - Haute-Normandie
ARS Haute-Normandie - Agence régionale de santé
MILDT - Mission Interministérielle de Lutte contre la Drogue et la Toxicomanie
France
français
recommandation
enfant
adolescent
addiction
promotion de la santé
établissements scolaires
troubles liés à une substance

---
N3-AUTOINDEXEE
Cadre de référence sur le développement des compétences en soins palliatifs et de fin de vie
http://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-001592/?&date=DESC&annee=2016&critere=annee
2016
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Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
français
rapport
Compétence
soins palliatifs
Vie
compétence
soins terminaux
fin
aptitude
soins palliatifs
capacité mentale
vie

---
N1-VALIDE
PRESAGE - Centre européen de simulation médicale à Lille
http://presage.univ-lille2.fr/
Implanté au sein du pôle Recherche de la faculté de médecine de Lille, face à l'hôpital Huriez, au cœur d’un complexe hospitalier et universitaire de premier plan, le centre de simulation PRESAGE intervient dans la formation de l'ensemble des personnels médicaux et paramédicaux à l'échelle régionale.
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Université du Droit et de la Santé Lille 2
Lille
France
Nord
français
simulation numérique
structure enseignement formation
Formation par simulation

---
N1-VALIDE
LEPS EA 3412 - Laboratoire Éducations et Pratiques de Santé
https://leps.univ-paris13.fr
Le Laboratoire Éducations et Pratiques de Santé (LEPS EA 3412), créé en 1977, aborde, à partir d'entrées spécifiques : l'éducation et les pratiques de santé, les problématiques systémiques de la maladie chronique, les rôles et rapports des soignants et soignés, des nouvelles pratiques de soins et de santé,
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Université Paris-Nord 13
Bobigny
France
Seine-Saint-Denis
français
structure enseignement formation
éducation du patient comme sujet
structure recherche

---
N1-VALIDE
IOB - Institut d'ostéopathie de Bordeaux
http://iob-bordeaux.com/
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032174175&dateTexte=&categorieLien=id
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie - décision n 2016-06 du 3 mars 2016
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Bordeaux
France
Gironde
français
ostéopathie
structure privée
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
OSCAR - Ecole européenne d'ostéopathie du campus privé d'Alsace
http://www.ecoleoscar.com/
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032174183&dateTexte=&categorieLien=id
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie - décision n 2016-07 du 3 mars 2016
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Strasbourg
France
français
ostéopathie
structure privée
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
OSTEOBIO - Ecole d'ostéopathie
SEMEV - Société d’Enseignement de la Mécanique du Vivant
http://www.osteobio.net/
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032174191&dateTexte=&categorieLien=id
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie - décision n 2016-08 du 3 mars 2016
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Créteil
France
français
ostéopathie
structure privée
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
CSO - Conservatoire Supérieur d'Ostéopathie Toulouse
http://www.cso-toulouse.fr/
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032174223&dateTexte=&categorieLien=id
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie
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Toulouse
France
Haute-Garonne
français
structure privée
structure enseignement formation
ostéopathie

---
N1-VALIDE
ITO - Institut Toulousain d'Ostéopathie
http://www.ito-osteopathie.fr/
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032174247&dateTexte=&categorieLien=id
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie - décision n 2016-15 du 3 mars 2016
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Toulouse
France
français
ostéopathie
structure privée
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
Atman Osteopathic Campus (AOC)
http://www.atman.fr/
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Valbonne
Sophia-Antipolis
France
Alpes-Maritimes
français
structure enseignement formation
ostéopathie
structure privée

---
N1-VALIDE
Collège d’Ostéopathie du Pays Basque
http://www.college-osteopathie.com/
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Biarritz
France
Pyrénées-Atlantiques
français
ostéopathie
structure enseignement formation
structure privée

---
N1-VALIDE
IFSO - Institut de Formation Supérieure en Ostéopathie
http://www.osteopathie-auvergne.com/
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Vichy
France
Allier
français
ostéopathie
structure enseignement formation
structure privée

---
N3-AUTOINDEXEE
Cahiers des charges pour la réalisation des IVG par méthode instrumentale: hors établissements de santé et dans les centres de santé
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2062049/fr/cahiers-des-charges-pour-la-realisation-des-ivg-par-methode-instrumentale-hors-etablissements-de-sante-et-dans-les-centres-de-sante
2016
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HAS - Haute Autorité de Santé
France
français
évaluation technologique
Méthodes
centres de santé communautaires
Établissements de santé
protestantisme
central
accomplissement
interruption légale de grossesse
méthodes
établissements de santé

---
N1-SUPERVISEE
Analyse du rythme cardiaque foetal (RCF) pendant le travail
http://ercf.univ-catholille.fr/
Une première section vous permet de tester la finesse de votre analyse face à des tracés variés recueillis en salle de naissance. [...] Une seconde section vous propose un outil d’aide à la classification des tracés en 5 groupes. Cet outil est utilisable autant en salle de naissance pour les professionnels comme mémento, que par les étudiants afin de se familiariser avec le groupage lors de leur formation. Une troisième section de dossiers cliniques progressifs prenant en compte le versant « Hypoxie foetale » y sont proposés.
2016
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2eme cycle / master
3eme cycle / doctorat
Institut catholique de Lille
France
français
matériel enseignement
cardiotocographie
cardiotocographie
foetus
grossesse
hypoxie foetale
obstétrique
rythme cardiaque foetal

---
N3-AUTOINDEXEE
Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients
http://activites.revues.org/2717
Cet article s’intéresse à la formation et au développement des pratiques de manutention des patients basée sur le concept de « soin de manutention » et non sur une approche biomécanique. Cette formation est fondée sur une pédagogie socioconstructiviste et intègre la simulation avec jeu de rôles comme outil d’apprentissage et de développement des pratiques professionnelles. Elle propose aux professionnels de construire et de tester des modes opératoires sans risque pour le patient, autorisant ainsi l’expression de la créativité dans le soin. La liberté offerte à l’expression des uns et des autres lors des debriefing donne la possibilité de mettre en débat le métier, mais également d’évoquer la réalité professionnelle. Si la simulation est appréciée par les soignants comme un intermède dans le travail réel, elle est également un outil pertinent pour favoriser l’expression sur l’action, socle de l’analyse réflexive. Les moments d’échanges et de débats nourrissent le sens du métier et se révèlent un outil de construction du collectif. Cette approche didactique peut favoriser la transformation des pratiques professionnelles et devenir source de développement pour les individus et les organisations.
2016
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
français
article de périodique
a comme patient
éducation du patient comme sujet
pratique professionnelle
professions
Activités de formation
formation professionnelle
mouche noire
enseignement
simulation
travail
formation professionnelle
simuliidae
Patients
patients

---
N3-AUTOINDEXEE
Guidance parentale de parents sourds d’enfants entendants
http://www.biap.org/fr/recommandation/recommandations-pdf/ct-25-accompagnement-parental-1/107-guidance-parentale-de-parents-sourds-d-enfants-entendants/file
2016
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BIAP - Bureau International d'AudioPhonologie
France
français
recommandation professionnelle
enfant
guidance infantile
personnes malentendantes
Enfant
parent
parents

---
N3-AUTOINDEXEE
Trousse d’outils pédagogiques sur l’informatique infirmière
http://casn.ca/wp-content/uploads/2014/12/CASNInformaticsToolkitFrr5lowRes.pdf
2016
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Canada
français
rapport
enseignement
pédagogie
informatique en soins infirmiers
Informatique
outil
informatique

---
N3-AUTOINDEXEE
Primo-prescription de fluoroquinolones dans les services de neurologie et réévaluation à 48–72 heures : une expérience du Centre hospitalier universitaire de Toulouse
http://www.pharmactuel.com/index.php/pharmactuel/article/view/1063
2016
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Pharmactuel - la revue internationale francophone de la pratique pharmaceutique en établissement de santé
Canada
français
article de périodique
fluoroquinolones
neurologie
dû à
hôpital
Centres hospitaliers universitaires
hôpitaux universitaires
central
prescription d'un service
neurologique
centres hospitaliers universitaires

---
N3-AUTOINDEXEE
L’éducation thérapeutique en diabétologie
http://www.e-diabete.org/diabete/interactive_resource/leducation-therapeutique-en-diabetologie/
2016
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e-diabète.org
Égypte
français
cours
enregistrement vidéo
éducation du patient comme sujet
Éducation
Thérapeutique
éducation
thérapeutique

---
N3-AUTOINDEXEE
Analyse bibliométrique des CHU et CHR 2005-2014
http://cncr.fr/ckfinder/userfiles/files/CNCR_Analyse-bibliometrique-20052014__def.pdf
Le rapport ici présenté a pour but de fournir des données objectives sur la recherche scientifique réalisée au sein des 32 CHU/CHR. Ce rapport confirme des impressions partagées par beaucoup et a le mérite de les illustrer par des éléments factuels.
2016
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CNCR - Comité National de Coordination de la Recherche
France
français
rapport
bibliométrie
hôpitaux universitaires

---
N3-AUTOINDEXEE
Enquête sur des incidents graves survenus dans le cadre de la réalisation d'un essai clinique
Rapport définitif
http://www.igas.gouv.fr/spip.php?article531
http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2016-012R_TOME_1_RAPPORT_DEFINITIF_23-05_.pdf
http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2016-012R_TOME_2_RAPPORT_DEFINITIF_ENQUETE_INCIDENT_GRAVE_ESSAI_CLINIQUE_PHASE_I.pdf
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/164000310-enquete-sur-des-incidents-graves-survenus-dans-le-cadre-de-la-realisation-d-un-essai
L’IGAS a été saisie par la ministre des affaires sociales et de la santé, le 15 janvier 2016, d’une mission d’inspection sur site à la suite d’un accident grave survenu dans le cadre de la réalisation d’un essai clinique de phase I à Rennes. Il a été demandé à la mission d’indiquer dans quelles conditions il avait été fait application de la réglementation en matière : - d’autorisation de réalisation de l’essai clinique ; - d’autorisation de lieux habilités à réaliser une activité de recherche biomédicale ; - de respect des dispositions de recrutement de volontaires sains ; - d’administration d’un produit pharmaceutique ; - de signalement d’évènements indésirables graves ; - de modalités d’information des familles ; « la responsabilité des différents intervenants dans le respect des exigences et des bonnes pratiques organisationnelles et professionnelles devant être clairement établie ». Ce rapport final présente les conclusions de la mission. Il a été soumis à une procédure contradictoire avec les organismes concernés. Leurs réponses, accompagnées des observations de la mission, ont été intégrées dans ce rapport définitif.'
2016
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IGAS - Inspection Générale des Affaires Sociales
France
français
enquêteur
rapport (information)
rapport de recherche
Essai clinique
accomplissement
collecte de données
essais cliniques comme sujet
rapport albumine/globuline
clinique
Incidence
erreurs médicales
essai clinique
incidence

---
N3-AUTOINDEXEE
Faculté d'odontologie de Marseille
http://odontologie.univ-amu.fr/
2016
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Université de la Méditerranée, Aix-Marseille II, Secteur Santé, Facultés de Médecine, d'Odontologie et de Pharmacie
France
français
école dentaire
odontologie
aptitude

---
N1-VALIDE
3D temps réel : Applications Unity
http://anatomie3d.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=3346735&pageId=223205
Unity est un moteur de jeu 3D temps réel. Ses fonctionnalités permettent d'enlever des organes, de les orienter dans les 3 directions de l'espace, de modifier leur transparence, de zoomer. Unity permet également de déformer des organes en action, de les orienter dans toutes les directions alors qu'ils fonctionnent, de changer le rythme d'une série de contractions.
2016
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Anatomie 3D
France
français
logiciel
matériel enseignement
appareil urogénital
anatomie
appareil respiratoire
foie
pancréas
thorax
rein
articulation du poignet

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N3-AUTOINDEXEE
Information sur les examens complémentaires à la mammographie de dépistage
http://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-001121/
Dans le cadre du Programme québécois de dépistage du cancer du sein (PQDCS), les femmes de 50 à 69 ans sont invitées à passer une mammographie de dépistage tous les deux ans. Lorsque les résultats de la mammographie présentent des anomalies, le recours à des examens complémentaires est nécessaire. Le dépliant Information sur les examens complémentaires à la mammographie de dépistage du cancer du sein est envoyé aux femmes qui participent au PQDCS et qui doivent passer un examen complémentaire. On y retrouve de l'information sur les différents types d'examen complémentaire ainsi que des conseils pour bien s'y préparer.
2016
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Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
France
français
brochure pédagogique pour les patients
Dépistage
évaluation des acquis scolaires
mammographie
mammographie de dépistage
dépistage systématique

---
N1-VALIDE
Anthropotomia, la dissection à petits pas
https://anthropotomia.univ-tours.fr/index.php/fr/
Méthode de la dissection : avant la dissection, utilisation du matériel, après la dissection. Dissection des membres supérieurs et inférieurs, en vue ventrale et dorsale, en différentes étapes.
2016
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Université François Rabelais de Tours, Faculté de médecine
France
français
matériel enseignement
matériel d'enseignement audio-visuel
dissection
dissection
dissection
dissection

---
N1-SUPERVISEE
Collège Français d’O.R.L. - Objectifs d’enseignement
http://www.orlfrance.org/college/Liste_cours_et_obj/objectifs%20liste.htm
2016
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2eme cycle / master
ORL France
France
français
matériel enseignement
oto-rhino-laryngologie

---
N2-AUTOINDEXEE
Pertinence de la réalisation des ECBU en établissements de santé et en établissements médico-sociaux
http://cclin-sudest.chu-lyon.fr/Antennes/Auvergne/Documents&outils/epp_ecbu/Rapport_EPP_ECBU.pdf
Objectif : Cette étude doit permettre à chacun d’évaluer la part des examens cytobactériologiques des urines réalisés de manière justifiée ou non. Cette étape est essentielle dans une démarche de bon usage des antibiotiques.
2016
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C CLIN Sud-Est
France
français
rapport
établissements de santé
accomplissement
Examen des urines
socialisme

---
N3-AUTOINDEXEE
Promouvoir l'activité physique et sportive pour tous et tout au long de la vie : des enjeux partagés dans et hors de l'école
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/164000592-promouvoir-l-activite-physique-et-sportive-pour-tous-et-tout-au-long-de-la-vie-des
MM. Pascal Deguilhem et Régis Juanico, députés, ont été chargés par le Premier ministre, d'une mission dont l'objectif était « d'encourager et de créer les conditions favorisant la pratique d'une activité physique et sportive tout au long de la vie ». Le rapport présente un diagnostic de la situation et de l'évolution des enjeux. Il décrit la multiplicité des acteurs du « sport » et de leurs champs d'intervention : EPS obligatoire, pratiques volontaires au sein de l'école, activités périscolaires et extra-scolaires. Après avoir clarifié les notions de sport, de pratique physique et sportive, d'activité physique et sportive de santé et de sédentarité, la mission formule 54 préconisations autour de quatre grands enjeux : l'enjeu de la continuité d'une pratique physique et sportive pour les élèves et étudiants favorisant la complémentarité des temps scolaire, périscolaire, extra-scolaire et un style de vie « actif » tout au long de la vie ; l'enjeu de la diversification des pratiques et de l'adéquation de l'offre d'activités physiques et sportives aux besoins et motivations des publics cibles ; l'enjeu de l'équité d'accès aux pratiques physiques et sportives, notamment pour ceux qui en sont les plus éloignés ; l'enjeu de la formation des acteurs du sport et de la mutualisation de leurs expertises.
2016
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La Documentation Française
France
français
rapport
établissements scolaires
activité sportive
physique
long
activité motrice
sports
vie
Physique
physique

---
N1-VALIDE
e-diabete.org
http://www.e-diabete.org
Des sessions interactives sont organisées chaque mois. Les cours sont annoncés sur le site www.e-diabete.org. Profitez de cette opportunité de dialogue avec des experts internationaux pour mettre à jour vos connaissance sur le diabète.
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France
français
matériel enseignement
diabète

---
N2-AUTOINDEXEE
Résumé de l'examen de l'innocuité - Gabapentine - Évaluation du risque de problèmes respiratoires graves
http://www.hc-sc.gc.ca/dhp-mps/medeff/reviews-examens/gabapentin-fra.php
2016
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Santé Canada
Canada
français
avis de pharmacovigilance
évaluation des acquis scolaires
gabapentine
problème
GABAPENTINE
évaluation des risques
gabapentine
appareil respiratoire, sai
amines
acides cyclohexanecarboxyliques
acide gamma-amino-butyrique

---
N2-AUTOINDEXEE
Résumé de l'examen de l'innocuité - SOLIRIS (éculizumab) et BEXSERO (vaccin à constituants multiples contre le méningocoque B [recombinant, adsorbé]) - Évaluation du risque potentiel d'hémolyse et de faible taux d'hémoglobine chez les patients traités par Soliris et vaccinés par Bexsero
http://www.hc-sc.gc.ca/dhp-mps/medeff/reviews-examens/soliris-bexsero-fra.php
2016
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Santé Canada
Canada
français
avis de pharmacovigilance
évaluation des acquis scolaires
hémoglobines
Vaccine
évaluation des risques
vaccination
Bexsero
neisseria meningitidis
vaccination
plural
éculizumab
hémoglobine a2'
a comme patient
vaccination
SOLIRIS
vaccin
hémoglobine
hémolyse
hémolyse
asthénie
vaccins
hémoglobine a>2<
Traités
vaccine
éculizumab
BEXSERO
hémoglobine a>3<
patients
vaccination contre le méningocoque
vaccine
coopération internationale
vaccins antiméningococciques
anticorps monoclonaux humanisés

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N2-AUTOINDEXEE
Freins à la réalisation du Stage Ambulatoire en Soins Primaires en Autonomie Supervisée : étude qualitative par focus groups auprès d’internes en médecine générale bourguignons
http://theseimg.fr/1/node/304
Le Stage Ambulatoire en Soins Primaires en Autonomie Supervisée (SASPAS) est une évolution majeure dans la formation des Internes en Médecine Générale (IMG) depuis 2004. Malgré des bénéfices largement démontrés et un nombre de postes limités, certains stages ne sont pas pourvus. Ce travail explore les freins des IMG bourguignons à la réalisation du SASPAS.Cette étude qualitative reposait sur quatre entretiens de groupes semi-structurés. Dix neuf internes en cours d’internat de médecine générale, entre juin 2015 et avril 2016, ont participé. L’échantillonnage raisonné en variation maximale a permis de réunir différents profils d’internes en faisant varier des critères personnels et professionnels, de façon à être qualitativement représentatif. L’analyse thématique des entretiens a été réalisée selon une méthode inductive assistée par informatique, en aveugle, par deux investigateurs indépendants. La saturation des données a été obtenue lors du quatrième entretien.Les IMG rapportaient une image globalement positive du SASPAS. Ce stage leur permettait d’acquérir les compétences spécifiques à l’exercice de la médecine générale et de gagner en confiance et en autonomie. Ils insistaient sur la nécessité d’un encadrement par leurs maîtres de stage. Le principal frein évoqué était la localisation du stage. La distance du domicile familial, la pénibilité des transports, l’isolement par rapport à leurs co-internes et l’absence de logement limitaient le choix de certains SASPAS. L’aspect financier était également abordé : frais de déplacement, absence de garde, difficultés à obtenir les aides financières, coût éventuel d’un logement supplémentaire. Les IMG regrettaient un manque d’informations sur le SASPAS et l’hétérogénéité des réseaux de stages en termes d’encadrement et d’organisation. Les modalités de choix des SASPAS et le faible nombre de réseaux disponibles étaient également discutés. Les IMG exposaient leurs contraintes individuelles, personnelles et/ou professionnelles, qui influençaient leur choix de stage. Les multiples propositions des IMG témoignaient d’une volonté d’améliorer l’accès au SASPAS.Bien que reconnu comme indispensable à la formation en médecine générale, l’accès au SASPAS est émaillé de certaines difficultés. L’identification des freins des IMG pourrait permettre d’envisager différentes solutions à mettre en oeuvre pour optimiser davantage la formation ambulatoire.
2016
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Thèse IMG - Banque de thèses de Médecine Générale
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
groupes focalisés
accomplissement
interne
soins ambulatoires
médecine interne
vie autonome
cabinets de groupe
généralisé
Supervision
médecin (médecine interne)
autonomie personnelle
principal
frein
recherche qualitative
soins de santé primaires
qualitatif
organisation et administration

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N3-AUTOINDEXEE
Décret n 2016-1597 du 25 novembre 2016 relatif à l'organisation du troisième cycle des études de médecine et modifiant le code de l'éducation
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000033479390&categorieLien=id
Publics concernés : toute personne inscrite dans une spécialité du 3e cycle des études de médecine, universités, agences régionales de santé, centres hospitaliers universitaires. Objet : organisation du troisième cycle des études de médecine.
2016
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Legifrance
France
français
texte législatif
organisateurs embryonnaires
médecine
éducation
Catégorie soins de santé
troisième
organisation
relatif

---
N2-AUTOINDEXEE
La transplantation: apprentissage de l’indépendance chez les enfants
http://www.aboutkidshealth.ca/Fr/HealthAZ/TestsAndTreatments/Procedures/Pages/transplant-how-child-becomes-more-independent.aspx
2016
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AboutKidsHealth
France
français
information patient et grand public
enfant
apprentissage
enfant
apprentissage

---
N3-AUTOINDEXEE
INSTRUCTION N DGOS/PF4/2016/11 du 11 janvier 2016 relative aux missions et périmètres des centres de référence, centres de compétences et des filières de santé dans le domaine des maladies rares.
http://circulaire.legifrance.gouv.fr/index.php?action=afficherCirculaire&hit=1&r=40460
Définition des missions et périmètres des centres de référence maladies rares (CRMR), des centres de compétences maladies rares (CCMR) et des filières de santé maladies rares (FSMR). Procédures à venir pour le renouvellement de la labellisation des CRMR, voire la création de nouveaux centres. Règles de désignation et de succession des responsables de ces structures.
2016
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Circulaires.Gouv.Fr, Direction des Journaux Officiels, Site du Premier Ministre
France
français
texte législatif
aptitude
compétence
maladies rares
Périmétrie
maladie
central
relation centrée
tests du champ visuel
Missions religieuses
Santé
relatif
périmétrie
Compétence
instruction
centres de santé communautaires
santé
capacité mentale

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N3-AUTOINDEXEE
Mise en Place Face et Cavité Buccale (objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2674810
Donner aux étudiants les bases descriptives fonctionnelles et moléculaires du développement du massif crâniofacial, de la cavité buccale et des dents
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
bouche, sai
bouche
objectifs
Face
cavité
face
hypogonadisme
ophtalmoplégie
maladies mitochondriales

---
N3-AUTOINDEXEE
Formation et Devenir Appareil Pharyngé (objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2711848
A la fin de l’enseignement sur la formation et devenir de l’appareil pharyngé, l’étudiant doit être capable de décrire la composition et d’expliquer le rôle de l’appareil pharyngé, de décrire la constitution et le devenir des arcs pharyngés, des poches entoblastiques, des sillons ectoblastiques et des annexes.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
pharynx, sai
équipement et fournitures
objectifs
formé
dispositif

---
N3-AUTOINDEXEE
Formation Squelette Cranio-facial (Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2722502
Comprendre les mécanismes biologiques impliqués dans la mise en place du squelette craniofacial, de la migration des cellules souches jusqu’à leur différenciation en cellules spécialisées. Étudier les mécanismes d’ostéogenèse et de croissance osseuse dans leurs aspects cellulaires et moléculaires. Connaître les mécanismes de régulation par des facteurs de transcription et des facteurs de croissance spécifiques. Appréhender des pathologies responsables de malformations cranio-faciales et liées a des défauts de signalisation des cellules squelettogéniques. Cet enseignement devrait permettre d’intégrer dans le futur ces notions dans des applications thérapeutiques.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
objectifs
face, sai
squelette
formé
ossature, sai

---
N3-AUTOINDEXEE
Formation et Devenir Appareil Pharyngé (imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2724213
A la fin de l’enseignement sur la formation et devenir de l’appareil pharyngé, l’étudiant doit être capable de décrire la composition et d’expliquer le rôle de l’appareil pharyngé, de décrire la constitution et le devenir des arcs pharyngés, des poches entoblastiques, des sillons ectoblastiques et des annexes.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
équipement et fournitures
formé
pharynx, sai
dispositif

---
N3-AUTOINDEXEE
Aspects Morphologiques et Régulation de l'Odontogenèse, Parti 1 (Commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2725638
Cours d'odontogenèse - Chap 1 Objectif général : Ce cours a trois objectifs principaux : 1/ donner à l’étudiant les connaissances des aspects morphologiques et de la régulation de l’odontogenèse 2/ lui montrer que la connaissance s’acquièrt par une démarche scientifique intimement liées à des techniques qui évoluent au cours du temps et donc que cette connaissance est vouée à se modifier. 3/ sensibiliser l’étudiant à la biologie du développement comme un outil indispensable aux thérapeutiques régénératives qui sont à la base de la médecine dentaire de l’avenir.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
odontogenèse
aspect morphologique

---
N3-AUTOINDEXEE
Aspects Morphologiques et Régulation de l'Odontogenèse, Partie 1 (Imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2725662
Cours d'odontogenèse - Chap 1 Objectif général : Ce cours a trois objectifs principaux : 1/ donner à l’étudiant les connaissances des aspects morphologiques et de la régulation de l’odontogenèse 2/ lui montrer que la connaissance s’acquièrt par une démarche scientifique intimement liées à des techniques qui évoluent au cours du temps et donc que cette connaissance est vouée à se modifier. 3/ sensibiliser l’étudiant à la biologie du développement comme un outil indispensable aux thérapeutiques régénératives qui sont à la base de la médecine dentaire de l’avenir.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
odontogenèse
aspect morphologique

---
N3-AUTOINDEXEE
Aspects Morphologiques et régulation de l'Odontogenèse, Partie 2 (Imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2725671
Cours d'odontogenèse - Chap 1 Objectif général : Ce cours a trois objectifs principaux : 1/ donner à l’étudiant les connaissances des aspects morphologiques et de la régulation de l’odontogenèse 2/ lui montrer que la connaissance s’acquièrt par une démarche scientifique intimement liées à des techniques qui évoluent au cours du temps et donc que cette connaissance est vouée à se modifier. 3/ sensibiliser l’étudiant à la biologie du développement comme un outil indispensable aux thérapeutiques régénératives qui sont à la base de la médecine dentaire de l’avenir
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
aspect morphologique
odontogenèse

---
N3-AUTOINDEXEE
Aspects Morphologiques et Régulation de l'Odontgenèse, Partie 2 (Commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2725673
Cours d'odontogenèse - Chap 1 Objectif général : Ce cours a trois objectifs principaux : 1/ donner à l’étudiant les connaissances des aspects morphologiques et de la régulation de l’odontogenèse 2/ lui montrer que la connaissance s’acquièrt par une démarche scientifique intimement liées à des techniques qui évoluent au cours du temps et donc que cette connaissance est vouée à se modifier. 3/ sensibiliser l’étudiant à la biologie du développement comme un outil indispensable aux thérapeutiques régénératives qui sont à la base de la médecine dentaire de l’avenir
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
aspect morphologique

---
N3-AUTOINDEXEE
Aspects Morphologiques et Régulation de l'Odontogénèse (Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2725698
Cours d'odontogenèse - Chap 1 Objectif général : Ce cours a trois objectifs principaux : 1/ donner à l’étudiant les connaissances des aspects morphologiques et de la régulation de l’odontogenèse 2/ lui montrer que la connaissance s’acquièrt par une démarche scientifique intimement liées à des techniques qui évoluent au cours du temps et donc que cette connaissance est vouée à se modifier. 3/ sensibiliser l’étudiant à la biologie du développement comme un outil indispensable aux thérapeutiques régénératives qui sont à la base de la médecine dentaire de l’avenir
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
odontogenèse
objectifs
aspect morphologique

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N3-AUTOINDEXEE
Animation Formation du germe dentaire
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2729039
Cours d'odontogenèse - Chap. 1 - Aspects morphologiques et régulation odontogenèse
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
germe dentaire
formé
dent, sai

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N3-AUTOINDEXEE
Formation Squelette cranio-facial (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2729306
Comprendre les mécanismes biologiques impliqués dans la mise en place du squelette craniofacial, de la migration des cellules souches jusqu’à leur différenciation en cellules spécialisées. Étudier les mécanismes d’ostéogenèse et de croissance osseuse dans leurs aspects cellulaires et moléculaires. Connaître les mécanismes de régulation par des facteurs de transcription et des facteurs de croissance spécifiques. Appréhender des pathologies responsables de malformations cranio-faciales et liées a des défauts de signalisation des cellules squelettogéniques. Cet enseignement devrait permettre d’intégrer dans le futur ces notions dans des applications thérapeutiques.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
ossature, sai
face, sai
squelette
formé

---
N1-VALIDE
IDO - Institut Dauphine d'Ostéopathie
http://www.institutdauphine.com/
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000030857997&dateTexte=&categorieLien=id
L'agrément de l'Institut Dauphine d'Ostéopathie a été renouvelé par le Ministère de la santé, après avis de la commission consultative nationale d’agrément, en tant qu’établissement d’enseignement supérieur en ostéopathie (décision n 2015-20 du 7 juillet 2015).
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Paris
France
Paris
français
ostéopathie
structure enseignement formation
structure privée

---
N1-VALIDE
EEPP - Ecole Européenne de Podologie Pluridisciplinaire
http://www.eepp.eu/
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000030857947&dateTexte=&categorieLien=id
L'Ecole Européenne de Podologie Pluridisciplinaire de Bruxelles (EEPP) a été créée en 1994. Notre programme d'enseignement est basé sur les normes françaises. L’inscription se fait sur dossier, sans concours ni tirage au sort. Au terme des 3 années de formation, notre diplôme permet de solliciter l’équivalence en France.
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Bruxelles
Belgique
français
podologie
structure enseignement formation
structure privée

---
N1-VALIDE
IFO-GA - Institut de Formation en Ostéopathie du Grand Avignon
http://www.ifoga.fr/
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000031313858&dateTexte=&categorieLien=id
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie - décision n 2015-02 du 7 juillet 2015
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Avignon
France
Vaucluse
français
ostéopathie
structure enseignement formation
structure privée

---
N1-VALIDE
EO Paris - École d'Ostéopathie de Paris
http://www.ecole-osteopathie-paris.fr/
école agrée pour dispenser une formation en ostéopathie - décision n 2015-23 du 7 juillet 2015
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Pantin
Gennevilliers
France
Seine-Saint-Denis
Hauts-de-Seine
français
structure enseignement formation
ostéopathie
structure privée

---
N1-VALIDE
IFSO - Institut Formation Santé de l'Ouest - Angers, Nantes, la Roche sur Yon, Laval, Le Mans, Rennes et Landerneau
http://www.ifso-asso.org/
L'IFSO (Institut Formation Santé de l'Ouest) est un organisme de formation associatif (loi 1901 à but non lucratif) ... L'IFSO forme environ 500 élèves aides-soignants par an et plus de 5000 professionnels en formation continue. L'IFSO est aujourd'hui implanté dans les régions Pays de la Loire et Bretagne au travers de ses 7 centres de formation
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Angers
France
Maine-et-Loire
français
institut de formation des aides-soignants
structure enseignement formation
formation continue
aides-soignants
association

---
N3-AUTOINDEXEE
INSTRUCTION N DGOS/RH4/2015/237 du 10 juillet 2015 relative au référentiel d’activités et de compétences des sages-femmes chargées d’organisation et de coordination en établissements publics de santé
http://circulaire.legifrance.gouv.fr/index.php?action=afficherCirculaire&hit=1&r=39844
2015
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Legifrance
France
français
texte législatif
profession de sage-femme
coordination
instruction
Compétence
Sages-femmes
organisateurs embryonnaires
relatif
compétence
organisation
aptitude
établissements de santé

---
N1-VALIDE
FHU-TRANSLAD
http://www.translad.org/
La FHU-TRANSLAD est une Fédération Hospitalo-Universitaire dédiée au développement des soins, de la recherche et de l'enseignement dans le domaine des maladies du développement. Elle associe différentes équipes cliniques et de recherche des CHU de Dijon et Besançon, et de l'Université fédérale Bourgogne Franche-Comté.
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Dijon
France
Côte-d'Or
français
association
malformations
maladies rares
structure enseignement formation
structure recherche

---
N1-VALIDE
CNER - Collège national des enseignants de la réanimation
http://www.cnerea.fr/
Vous accédez à un site d’enseignement destiné à la formation des réanimateurs via différents supports et actions pédagogiques.
2015
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Paris
France
Paris
français
association professionnels santé
structure enseignement formation
réanimation

---
N1-VALIDE
SIDES - Système Informatique Distribué d'Evaluation en Santé
http://www.side-sante.org/
SIDES est une plate-forme numérique nationale distribuée dans toutes les Facultés dédiée à l'évaluation en ligne.
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France
français
matériel enseignement
enseignement
études d'évaluation comme sujet

---
N1-SUPERVISEE
Les programmes de formation et de soutien pour les bénévoles de soins palliatifs en milieu communautaire
http://www.cochrane.org/fr/CD009500/les-programmes-de-formation-et-de-soutien-pour-les-benevoles-de-soins-palliatifs-en-milieu
Objectifs : Évaluer les effets des stratégies de formation et de soutien des bénévoles en soins palliatifs sur les usagers de soins palliatifs et leurs familles, les bénévoles et la qualité du service
2015
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Centre Cochrane Français
France
français
revue de la littérature
soins terminaux
évaluation de programme
résumé ou synthèse en français
soins palliatifs
Programmes de formation
bénévoles
éducation

---
N1-VALIDE
ATSA - Andrew Taylor Still Academy - Etablissement d'enseignement ostéopathique réservé aux professionnels de santé
http://www.stillacademy.com/
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000031112525&dateTexte=&categorieLien=id
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Limonest
France
ostéopathie
structure enseignement formation
structure privée

---
N1-SUPERVISEE
E valuation de l'Enseignement du 3e me Cycle - Revue de Me decine Interne
http://www.college-chirped.fr/College_National_Hospitalier_et_Universitaire_de_Chirurgie_Pediatrique/3eme_Cycle_files/E%CC%81valuation%20de%20l%27Enseignement%20du%203e%CC%80me%20Cycle%20-%20Revue%20de%20Me%CC%81decine%20Interne%20-%202015.pdf
Le troisième cycle des études médicales (TCEM) constitue la base de la formation spécialisée des médecins en France. L’objectif a été d’évaluer les pratiques d’enseignement théorique au cours du troisième cycle des études médicales en : 1) recueillant des données auprès des internes en médecine dans les différentes facultés de France ; 2) comparant ces données aux pratiques opposables quand cela était possible ; 3) et en proposant des mesures d’amélioration.
10.1016/j.revmed.2015.02.009
2015
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CNHUCP - Collège National Hospitalier et Universitaire de Chirurgie Pédiatrique
France
français
article de périodique
matériel enseignement
enseignement spécialisé en médecine
enseignement spécialisé en médecine
enseignement spécialisé en médecine
évaluation des acquis scolaires
médecine interne

---
N3-AUTOINDEXEE
Un jeu sérieux pour l'ARC (Apprentissage du raisonnement clinique)
http://unf3s.cerimes.fr/media/SG/T1303/index.html
2015
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UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
France
français
cours
jeux sérieux
pensée
arc
clinique
apprentissage
complexe relatif au sida
apprentissage
Jeu
jeu et accessoires de jeu
sérieux

---
N3-AUTOINDEXEE
Medious Games
Réalisez vos scénarios SeriousGame médicaux éducatifs
http://e-vdn.com/DL/medious-games
2015
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UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
France
français
cours
jeux sérieux
médical
accomplissement

---
N3-AUTOINDEXEE
Radioprotection - Radioprotection des patients : niveaux de référence diagnostiques, guides des procédures et des examens
http://umvf.cerimes.fr/media/ressRadiologie/DESradiologie2015/04_02_2015/P_ROCH_2015/Index.html
2015
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3eme cycle / doctorat
UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
patients
méthodes
radioprotection
Procédures
évaluation des acquis scolaires
procédure diagnostique
a comme patient

---
N3-AUTOINDEXEE
L'examen d'imagerie et les interactions radiologue
http://umvf.cerimes.fr/media/ressRadiologie/DESradiologie2015/31_03_2015/31_03_2015_L_Boyer/Index.html
2015
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3eme cycle / doctorat
UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
évaluation des acquis scolaires

---
N3-AUTOINDEXEE
IRM - Diffusion avancée IVIM
http://umvf.cerimes.fr/media/ressRadiologie/DESradiologie2015/20_04_2015/20_04_2015_A_LUCIANI/Index.html
2015
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3eme cycle / doctorat
UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
France
français
matériel enseignement
imagerie par résonance magnétique de diffusion
diffusion
imagerie par résonance magnétique
Diffusion
propagation
avancé
diffusion

---
N3-AUTOINDEXEE
Oncologie - Les spécificités d’un examen d’imagerie en cancérologie
http://umvf.cerimes.fr/media/ressRadiologie/DESradiologie2015/11_05_2015/11_05_2015_V_LAURENT/Index.html
2015
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3eme cycle / doctorat
UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
oncologique
oncologie médicale
Spécificité
sensibilité et spécificité
évaluation des acquis scolaires

---
N1-VALIDE
Lignes directrices pour commotion cérébrale pediatrique
http://www.onf.org/documents/lignes-directrices-pour-commotion-cerebrale-pediatrique
http://onf.org/system/attachments/371/original/Recommendations_for_HCPs__FRENCH_FINAL.pdf
Recommandations pour les professionnels de la santé Recommandations pour les écoles et les centres sportifs/organisations sportives ou communautaire Recommandations pour les parents et/ou le responsable parental
2015
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Fondation Ontarienne de Neurotraumatologie
Canada
français
recommandation pour la pratique clinique
enfant
adolescent
commotion de l'encéphale
Trouble veille sommeil
céphalées
commotion de l'encéphale
sports
algorithme
signes et symptômes
échelles d'évaluation
établissements scolaires
céphalées
commotion de l'encéphale
commotion de l'encéphale
troubles anxieux
troubles cognitifs

---
N1-VALIDE
E-learning - Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2060277/fr/e-learning-un-guide-de-conception-de-formation-ouverte-et-a-distance-foad
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2060387/fr/guide-e-learning-rapport-complet
Ce guide devrait permettre de mieux définir : les différents types et modalités de formation continue en ligne la construction et la structure de programmes de formation continue en ligne ; les différents moyens et outils disponibles à utiliser lors d’une formation en ligne à destination des professionnels de santé ... Ce guide est destiné aux personnes impliquées dans l’élaboration et la mise en place de programmes de formation par e-learning pour les professionnels de santé en France dans le cadre de la formation continue ou du développement professionnel continu. Il n’aborde pas les questions spécifiques liées à la formation initiale.
2015
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HAS - Haute Autorité de Santé
France
français
guide
enseignement à distance
Formation médicale continue comme sujet
matériel d'enseignement
évaluation de programme
enseignement à distance

---
N3-AUTOINDEXEE
Accès aux examens d’imagerie pédiatriques
http://www.sf-pediatrie.com/actualite/acces-aux-examens-d%E2%80%99imagerie-pediatriques
2015
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SFP - Société Française de Pédiatrie
France
français
information scientifique et technique
pédiatre
évaluation des acquis scolaires
pédiatrie

---
N1-VALIDE
Surveillance de la santé des personnes détenues en France : faisabilité et recommandations
http://www.ameli.fr/l-assurance-maladie/statistiques-et-publications/sante-publique-pratiques-et-organisation-des-soins/les-articles-de-la-revue/sante-publique-2015-n-4/surveillance-de-la-sante-des-personnes-detenues.php
http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=SPUB_154_0491
Cet article présente les résultats de deux études visant à définir la faisabilité et le cadre d'un futur dispositif de surveillance de la santé des personnes incarcérées en France. La première étude avait pour objectif de recueillir l'avis des acteurs impliqués dans le champ de la santé en milieu carcéral et la seconde visait à apprécier la faisabilité d'utiliser les dossiers médicaux des personnes détenues à des fins de surveillance épidémiologique.
2015
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Santé Publique - Pratiques et Organisation des Soins
Cairn.info
France
français
article de périodique
prisons
prisonniers
enquête santé
dossiers médicaux
prisonniers
surveillance de la population
évaluation des besoins
besoins et demandes de services de santé

---
N3-AUTOINDEXEE
Utiliser les outils développés au CHU de Rouen
Recherche documentaire en santé
https://www.youtube.com/watch?v=VniWucHr0cc
2015
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CHU de Rouen
France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
hôpitaux universitaires
recherche biomédicale
Santé
Recherche et développement
outil
documentaires et films factuels
emploi d'outils
santé
recherche
documentaires et films factuels

---
N1-VALIDE
COMETE : pour développer les compétences psychosociales en éducation du patient
http://www.cres-paca.org/article.php?laref=287&titre=comete-pour-developper-les-competences-psychosociales-en-education-du-patient-
Pour aider les équipes soignantes à développer les compétences psychosociales des patients en éducation thérapeutique, ce que recommande la Haute autorité de santé, le CRES vient d’éditer un outil pédagogique : la mallette COMETE (COMpétences psychosociales en Education du paTiEnt). COMETE contient des activités, des fiches méthodologiques et des jeux de carte autour des thématiques suivantes : l’appropriation de la maladie, l’identification et la résolution de problèmes, l’image de soi-les projets de vie-l’avenir, les émotions, le rapport aux autres, l’entourage et les ressources, la confiance en soi (voir la référence).
2015
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CRES-PACA - Comité régional d'Education pour la santé Provence-Alpes-Côte d'Azur
France
français
éducation pour la santé
matériel enseignement
psychologie

---
N1-VALIDE
Guide pédagogique pour la sécurité des patients, édition multi-professionnelle
http://social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/guide_pedagogique_securite_des_patients_-_introduction.pdf
http://social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/guide_pedagogique_pour_la_securite_des_patients_-_synthese.pdf
http://social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/guide_pedagogique_securite_des_patients_-_annexes.pdf
http://www.who.int/patientsafety/education/curriculum/tools-download/fr/
Traduction d'un texte de 2011 - Le Guide pédagogique de l’OMS est un programme complet permettant un apprentissage efficace sur la sécurité des patients. Il met en lumière les principaux risques associés aux soins de santé et explique comment les gérer, montre comment reconnaître les événements indésirables associés aux soins et les facteurs de risque, et indique comment les déclarer et les analyser. Il enseigne le travail en équipe et l’importance d’une communication claire entre tous les niveaux de soins, tout en soulignant la nécessité de s’impliquer avec les patients et leur entourage pour instaurer et maintenir une culture de la sécurité des patients
2015
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Ministère des Affaires sociales et de la Santé
OMS - Organisation Mondiale de la Santé
France
Suisse
français
manuel enseignement
sécurité des patients
enseignement

---
N3-AUTOINDEXEE
Extension des compétences des sages-femmes en matière de vaccination des personnes de l’entourage d’un nouveau-né
http://www.hcsp.fr/explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=529
Actuellement les sages-femmes peuvent prescrire et administrer certains vaccins aux femmes et aux nouveau-nés. Les sages-femmes pourraient vacciner les personnes vivant régulièrement dans l’entourage du nouveau-né (non vacciné) afin d’en assurer sa protection. C’est dans cette perspective qu’il a été demandé au HCSP de préciser la liste des vaccinations de l’entourage qui contribuent à renforcer la protection des nourrissons et les conditions de mise en œuvre spécifiques éventuelles pour chacune des vaccinations proposées. Le HCSP précise que l’entourage est défini comme les personnes vivant sous le même toit. Le HCSP a pris en considération les compétences actuelles des sages-femmes en matière de vaccination, leurs modalités d’intervention auprès des femmes et de leur entourage et les maladies pour lesquelles la protection du nouveau-né et du petit nourrisson repose pour tout ou partie sur l’immunisation de l’entourage. Il recommande l’intervention des sages-femmes au titre de la vaccination de l’entourage pour la prévention de la coqueluche (stratégie du cocooning), des infections invasives à méningocoque C, de la rougeole et de la grippe (pour la protection des nourrissons à risque). Par ailleurs, il rappelle les exigences que comporte la pratique de l’acte vaccinal en matière de sécurité et de traçabilité et précise les mesures d’accompagnement susceptibles de faciliter la pratique de la vaccination par les sages-femmes.
2015
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HCSP - Haut Conseil de la Santé Publique
France
français
information scientifique et technique
compétence
vaccination
vaccination
vaccination
en extension
nouveau-né
aptitude
personnes
traction
Compétence
nouveau-né
Sages-femmes
profession de sage-femme

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N1-VALIDE
PNMK - Pôle Normand de Formation en Kinésithérapie
http://www.pnfk.org/
Nos formations sont réservées au masseurs kinésithérapeutes DE Nous vous proposons : Des stages entre professionnels selon un calendrier prédéfini (16 stagiaires maximum) Des stages sur mesure à organiser ensemble : vous êtes au moins 8, vous disposez d'un local, nous vous proposons un forfait pour organiser les stages qui vous intéressent, chez vous ou près de chez vous
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Rouen
France
français
structure enseignement formation
kinésithérapeutes
kinésithérapie (spécialité)

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N1-VALIDE
Soins palliatifs généraux - Recommandations et instruments de mise en oeuvre
http://www.bag.admin.ch/themen/gesundheitspolitik/13764/13768/13784/index.html?lang=fr
http://www.bag.admin.ch/themen/gesundheitspolitik/13764/13768/13784/index.html?lang=fr&download=NHzLpZeg7t,lnp6I0NTU042l2Z6ln1ae2IZn4Z2qZpnO2Yuq2Z6gpJCMeYR3e2ym162epYbg2c_JjKbNoKSn6A--
Afin de préciser et de renforcer le profil des soins palliatifs généraux, le document « Soins palliatifs généraux. Recommandations et instruments de mise en œuvre » a été élaboré. Il s'intègre dans le Cadre général des soins palliatifs en Suisse. Ce document présente le groupe cible, les prestations et les structures des soins palliatifs généraux ainsi que les compétences requises pour ce type de soins. Il doit servir de base à la mise en œuvre des soins palliatifs dans les cantons et les régions et permettre d'améliorer la qualité des offres, de faire connaître les prestations existantes, d'élaborer les offres de formation et de perfectionnement dont les professionnels ont besoin ou encore de clarifier des aspects de financement.
2015
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OFSP - Office Fédéral de la Santé Publique
Suisse
français
recommandation pour la politique de santé
soins palliatifs
soins terminaux
Suisse
sujet âgé de 80 ans ou plus
besoins et demandes de services de santé
évaluation des besoins
enfant
adolescent
soins palliatifs
soins terminaux

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N1-VALIDE
L’informatique : un outil remarquable pour l’enseignement de la médecine interne générale !
http://www.revmed.ch/rms/2015/RMS-N-474/L-informatique-un-outil-remarquable-pour-l-enseignement-de-la-medecine-interne-generale
INTERMED est un cours complet de trois semaines pour les étudiants en médecine de première année de Master de l’Ecole de médecine de Lausanne. C’est un enseignement innovant basé sur une séquence d’apprentissage individuel par e-learning et d’enseignement en groupe appelé Team-based learning (TBL). Pour permettre cet apprentissage, une série de vignettes interactives multimédias (patients virtuels) et des tests de connaissances ont été développés sur une plateforme web. A travers les vignettes INTERMED, les étudiants effectuent des consultations médicales complètes, en passant par toutes les étapes de la démarche diagnostique. Ils doivent donc soigner virtuellement des malades. INTERMED offre ainsi aux étudiants une expérience authentique dans un environnement engageant mais rassurant, puisque faire des erreurs est permis et sans conséquence
2015
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Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
enseignement à distance
médecine interne

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N1-VALIDE
Une formation innovante sur l’accompagnement du patient atteint d’hypertension artérielle
http://www.revmed.ch/RMS/2015/RMS-N-485/Une-formation-innovante-sur-l-accompagnement-du-patient-atteint-d-hypertension-arterielle
Le MOOC (Massive Open Online Courses) Au cœur de l’hypertension est une formation en ligne innovante. Elle s’adresse aux professionnels de santé pour leur permettre de renforcer leurs compétences dans l’accompagnement du patient souffrant d’hypertension artérielle.Un MOOC est une formation sur internet gratuite et ouverte à tous. Elle a pour but de diffuser largement un enseignement de qualité. Depuis peu, les formations initiales et continues de santé se sont emparées de cet outil puissant. En effet, les MOOC permettent de répondre à plusieurs défis de l’enseignement grâce à des stratégies pédagogiques centrées sur les compétences de l’apprenant : la pédagogie de maîtrise, l’effet de test et l’évaluation par les pairs.Ce MOOC sur l’hypertension souhaite répondre au besoin des soignants de parfaire leurs compétences en accompagnement thérapeutique.
2015
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Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
hypertension artérielle
enseignement à distance
éducation du patient comme sujet

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N1-SUPERVISEE
Réseaux sociaux : de nouveaux outils de communication et de formation pour les médecins ?
http://www.revmed.ch/RMS/2015/RMS-N-493/Reseaux-sociaux-de-nouveaux-outils-de-communication-et-de-formation-pour-les-medecins
En quelques années seulement de développement, les réseaux sociaux (social media ou #SoMe) atteignent la pratique médicale. Ces nouveaux médias – tels Twitter ou Skype – permettent d’enrichir les échanges entre médecins (télémédecine), entre médecins et patients (consultations à distance), et offrent des perspectives inédites de formation. Ils soulèvent aussi de nouvelles problématiques éthiques, déontologiques et légales : l’extension de l’espace de consultation au-delà du cabinet médical et l’accès à l’information par des tiers, n’ont été que très récemment considérés dans la littérature spécialisée. Nous offrons ici une revue de quelques réseaux sociaux avec leurs caractéristiques, leurs applications et limites, et proposons quelques recommandations de bonne pratique.
2015
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Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
télémédecine
enseignement à distance
médias sociaux
télémédecine
médecine générale

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N1-SUPERVISEE
Campus numérique de physiologie
http://www.fmp-usmba.ac.ma/umvf/UMVFmiroir/campus-numeriques/campus-physiologie/index.html
accueil, historique, nouvelles, objectifs pédagogiques, ressources pédagogiques en physiopathologie cardiovasculaire
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Université de Rennes 1, Faculté de médecine
Paris
France
français
matériel enseignement
physiologie

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N1-VALIDE
Dossiers cliniques de l'examen classant national
espace étudiant
http://www.uvp5.univ-paris5.fr/ecn/DOSSIERS/Emenu.asp?BE=E
modules transdisciplinaires, maladies et grands syndrômes, orientation diagnostique
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UVP5 (Université Virtuelle Paris 5)
France
français
évaluation des acquis scolaires
étudiant médecine
épreuves classantes nationales
problèmes et exercices

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N1-VALIDE
DIOTIME - campus numérique de la faculté de médecine de Créteil
http://www.diotime.fr/
Portail d'accès au campus numérique de la faculté de médecine de Créteil.
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Faculté de médecine de Créteil
France
français
étudiant médecine
enseignement à distance
enseignement médical
matériel enseignement

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N1-VALIDE
Filisanté
PLATE-FORME PRATIQUE de la Médecine Physique et de Réadaptation
http://www.filisante.com/
Plateforme pratique de la médecine physique et de réadaptation regroupant des outils pratiques, des annuaires nationaux des services et des médecins.
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France
français
matériel enseignement
médecine physique et de réadaptation
enseignement à distance

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N1-VALIDE
IRSP - Institut Régional de Santé Publique Comlan Alfred Quenum
http://www.irsp-ouidah.org/
L’Institut est un établissement de formation, de recherche et de prestations de services orienté vers le développement sanitaire des pays de la Région. Les activités de formation, de recherche et de prestations de services se déroulent au Bénin et dans d’autres pays africains.
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Cotonou
Bénin
français
santé publique
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
Swiss TPH - Institut tropical et de santé publique suisse
http://www.swisstph.ch/
L’objectif du Swiss TPH est d’améliorer la santé publique, de renforcer les systèmes de santé et de réduire la pauvreté grâce aux partenariats et à l’apprentissage interculturel.
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Bâle
Suisse
français
médecine tropicale
santé publique
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
INSP - Institut National de Santé Publique
http://www.insp-ci.org/
Dans le cadre de sa mission de service public de santé, l’INSP est chargé de : la formation en santé publique et médecine communautaire la recherche biomédicale et socio sanitaire les prestations de service de santé (en appui à la formation et à la recherche) le suivi des activités et l’évaluation de l’impact des programmes et projets de santé sur les populations. participer à l’étude des problèmes de santé publique et de rechercher les formes d’action sanitaire adaptées à leur solution ; participer à l’élaboration, au suivi et à l’évaluation de l’impact des programmes et projets nationaux de santé publique ; former et recycler en santé publique toutes les personnes concourant à la protection sanitaire et sociale de la population ; entreprendre des travaux de recherche en santé publique ayant un caractère médico-social et communautaire ; fournir des conseils en santé publique aux collectivités publiques (municipalités, conseils généraux…etc).
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Abidjan
Côte d'Ivoire
français
santé publique
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
ARCEAU-RDC - Alliance pour la Recherche Clinique et Epidémiologie Clinique en RDC
http://www.arceau-rdc.org/
L’ARCEAU-RDC poursuit les objectifs suivants: contribuer à la mise sur pied du Centre de Recherche à l’Hôpital Biamba Marie Mutombo et à l’élargissement du Centre de Recherche existant à l’Ecole Publique de Santé créer un environnement attractif de travail pour la recherche clinique en RDC afin de pouvoir conduire des essais cliniques ou collaborer aux essais multinationaux multicentriques à long terme faciliter l’enseignement et la formation mutuelle dans les domaines de la médecine clinique, des essais cliniques, de l’épidémiologie clinique, de la technologie de laboratoire, de l’épidémiologie et de la santé publique...
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Bâle
Suisse
français
santé publique
épidémiologie
recherche biomédicale
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
INSP - Institut National de la Santé Publique
http://www.insp.rns.tn/
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Tunis
Tunisie
français
santé publique
structure enseignement formation
structure recherche

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N3-AUTOINDEXEE
Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement et modifiant l'arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l'éducation thérapeutique du patient
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000030135866&dateTexte=&categorieLien=id
2015
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Legifrance
France
français
texte législatif
coordination
relatif
composite
dossiers médicaux
aurum
aptitude
Compétence
rendez-vous et plannings
Éducation
altéré
compétence
demandé par le patient
arrêté
éducation du patient comme sujet
planification des soins du patient
Thérapeutique
Programmes des patients

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N3-AUTOINDEXEE
DeMaReMaDoc : De Ma Recherche à Ma veille Documentaire Intérêt pour les internes de médecine générale de première année de Troisième cycle de Clermont-Ferrand, d’une Formation Ouverte À Distance (F.O.A.D.), pour l’apprentissage de l’outil de recherche documentaire PubMed.
Une étude pilote, randomisée, monocentrique, en cluster.
https://hal.archives-ouvertes.fr/view/index/docid/1109083
2015
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HAL Archives ouvertes
France
français
thèse ou mémoire
projets pilotes
formé
troisième
enseignement à distance
documentaires et films factuels
outil
ouvert
apprentissage
apprentissage
ayant une distance
médecine interne
PubMed
recherche
médecine générale
généralisé
médecin (médecine interne)
interne
études par échantillonnage
documentaires et films factuels

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N1-VALIDE
Alister - Association pour l'Information Scientifique et Technique en Rééducation
http://www.alister.org/
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Mulhouse
France
Haut-Rhin
français
association
structure enseignement formation
rééducation et réadaptation
formation continue

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N1-VALIDE
Collège National Hospitalier et Universitaire de Chirurgie Pédiatrique
http://www.college-chirped.fr/
2015
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France
français
structure enseignement formation
procédures de chirurgie opératoire
enfant
matériel enseignement

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N1-VALIDE
Programmes en milieu scolaire pour prévenir l'abus sexuel des enfants
http://www.cochrane.org/fr/CD004380/programmes-en-milieu-scolaire-pour-prevenir-labus-sexuel-des-enfants
L'abus sexuel des enfants est un problème significatif au niveau mondial, à la fois en termes de son ampleur et des séquelles provoquées. La stratégie de prévention primaire la plus utilisée est la prestation de programmes d'éducation en milieu scolaire. Bien que ces programmes soient enseignés dans les écoles depuis les années 1980, leur efficacité doit faire l'objet d'une évaluation en continu.
2015
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Centre Cochrane Français
France
français
revue de la littérature
évaluation de programme
établissements scolaires
méta-analyse
violence sexuelle chez l'enfant
enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Synthèse des connaissances sur la prévention du tabagisme en milieu scolaire
https://www.inspq.qc.ca/publications/1961
Cette synthèse des connaissances a été entreprise afin de mettre à jour un avis paru en 2004 sur la prévention du tabagisme chez les jeunes (Lalonde et Heneman, 2004), plus spécifiquement en ce qui a trait aux interventions en milieu scolaire. En dressant un portait de l'efficacité des interventions de prévention du tabagisme à partir des écrits publiés depuis, cette synthèse des connaissances scientifiques a permis de vérifier si les recommandations de l'avis de 2004 étaient toujours pertinentes ou s'il était nécessaire de les mettre à jour.
2015
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INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
français
rapport
ostéosynthèse
tabagisme
médial
connaissance
connaissance
tabagisme
syndrome de dépendance au tabac
tabagisme
connaissance
usage abusif du tabac
établissements scolaires

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N1-VALIDE
Modifications dans l'organisation du travail pour prévenir et réduire le stress chez les enseignants
http://www.cochrane.org/fr/node/36480
http://www.cochrane.org/CD010306/OCCHEALTH_work-changes-to-prevent-and-decrease-stress-in-teachers
Contexte : La profession d'enseignant est un métier à forte prévalence du stress lié au travail. Cela peut entraîner des problèmes persistants de santé physique et mentale chez les enseignants. Il peut également avoir un impact négatif sur la santé, le bien-être et la réussite scolaire des enfants, et imposer un fardeau financier sur le budget public en termes de rotation des enseignants et des absences pour maladie. La plupart des interventions évaluées portant sur le bien-être des enseignants ciblent le niveau individuel, et de ce fait, ne s'attaquent pas aux causes du stress en milieu de travail. Les interventions au niveau organisationnel représentent une possibilité à cet égard. Objectifs : Évaluer l'efficacité des interventions organisationnelles pour améliorer le bien-être et réduire le stress lié au travail des enseignants.
2015
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Centre Cochrane Français
France
français
revue de la littérature
enseignement
affectation du personnel et organisation du temps de travail
résultat thérapeutique
résumé ou synthèse en français
exposition professionnelle
corps enseignant
syndrome d'épuisement professionnel

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N1-VALIDE
Centre de Psychiatrie & Neurosciences
https://cpn.paris5.inserm.fr/
Le Centre de Psychiatrie et Neurosciences (CPN), unité Inserm U894 localisé à l'Hôpital Sainte Anne, actuellement dans le bâtiment Broca est étroitement associé à l'université Paris Descartes. Ce centre d'excellence est à la convergence des études en neurosciences, psychiatrie et neuropharmacologie avec en particulier des équipes travaillant sur des pathologies telles que dépression, addiction, dépendance, Alzheimer...
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UVP5 (Université Virtuelle Paris 5)
Paris
France
Paris
français
neurosciences
psychiatrie
neuropharmacologie
structure recherche
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
La psychoéducation pour les frères et sœurs des personnes atteintes de troubles mentaux graves
http://www.cochrane.org/fr/node/37047
http://www.cochrane.org/CD010540/SCHIZ_psychoeducation-for-brothers-andor-sisters-of-people-with-severe-mental-illness-smi
Cette revue compare la psychoéducation fournie à la fratrie des personnes atteintes de troubles mentaux graves par rapport à des soins standard ou à toute autre intervention pour améliorer leur bien-être et qualité de vie ainsi que leur capacité à faire face aux soins requis par leur frère ou sœur atteint de troubles mentaux.
2015
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Centre Cochrane Français
France
français
revue de la littérature
troubles mentaux
psychologie de l'éducation
résultat thérapeutique
résumé ou synthèse en français
personnes atteintes de troubles mentaux
fratrie

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N1-VALIDE
Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon
https://crnl.univ-lyon1.fr/
Depuis janvier 2011, le Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon rassemble l'expertise multidisciplinaire de 11 équipes (350 membres issus de laboratoires de l'Inserm, du CNRS et de l'Université Lyon 1) permettant de nouvelles synergies dans l'étude du cerveau et des pathologies associées. Le substrat neuronal et moléculaire des fonctions cérébrales, des processus sensoriels et moteurs jusqu'à la cognition, est étudié selon deux directions stratégiques : de la cellule au comportement, et de la paillasse au patient. Notre but est de relier les différents niveaux de compréhension du cerveau, et de renforcer une recherche translationnelle avec des échanges permanents entre des avancées conceptuelles fondamentales et des défis cliniques.
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Bron
France
Rhône
français
cerveau
neurosciences
structure recherche
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
GIN - Institut des Neurosciences Grenoble
https://neurosciences.ujf-grenoble.fr/
Les 200 chercheurs, enseignants-chercheurs, cliniciens, ingénieurs, techniciens, étudiants et administratifs membres du GIN ont les objectifs principaux suivants : Produire une recherche d’excellence en neuroscience basée sur des approches multidisciplinaires. Promouvoir la recherche translationnelle avec comme objectif à long terme de développer des nouvelles thérapies innovantes pour des pathologies réfractaires aux traitements actuels. Former et éduquer la future génération de chercheurs et cliniciens en neurosciences et ainsi promouvoir l’émergence et le développement de jeunes scientifiques et cliniciens de renom. Participer activement à la création d’un pole d’excellence en neurosciences aux niveaux local, national et international. Contribuer aux relations avec la société afin non seulement de promouvoir la recherche effectuée au GIN mais également de renforcer la communication scientifique et le transfert de connaissances auprès des citoyens.
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Grenoble
France
Isère
français
neurosciences
structure recherche
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
Bordeaux Neurocampus
http://www.bordeaux-neurocampus.fr/
Les chercheurs, ingénieurs et techniciens du pôle Neurosciences conduisent une recherche multidisciplinaire et intégrative pour relever le défi des maladies neurologiques. Avec 46 équipes de recherche, la structuration de ce pôle dans le domaine de la recherche clinique et fondamentale a permis l’émergence d’une véritable recherche appliquée et des interactions fortes se sont créées entre chercheurs et cliniciens en neurologie, neurochirurgie, rééducation et innovation thérapeutique
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Bordeaux
France
Gironde
français
neurosciences
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
CNC - Centre de Neuroscience Cognitive
http://www.cnc.isc.cnrs.fr/
Le Centre de Neuroscience Cognitive (CNC) étudie les mécanismes cérébraux de la cognition et ses dysfonctionnements. De nombreux thèmes sont abordés au sein des équipes de recherche qui le composent, dont la perception, la plasticité motrice, les processus attentionnels, la prise de décision, la motivation et la cognition sociale. Les compétences multidisciplinaires réunies dans le laboratoire incluent la physiologie et la psychologie, mais aussi les mathématiques, l'économie et les disciplines médicales telles que la neurologie et la psychiatrie
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Bron
France
Rhône
français
cognition
troubles cognitifs
science cognitive
structure recherche
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
Unité de Pathologie Professionnelle de Santé au Travail et d’Insertion
http://patho-pro-garches.aphp.fr/
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AP-HP - Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Garches
France
Hauts-de-Seine
santé au travail
rééducation et réadaptation
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
Service de rééducation et de réadaptation de l’appareil locomoteur et des pathologies du rachis
http://seralpar.aphp.fr/
Le Service de Rééducation et de Réadaptation de l’Appareil Locomoteur et des Pathologies du Rachis fait partie du pôle ostéo-articulaire de l’Hôpital Cochin (Hôpitaux Universitaires Paris Centre). Ce service, dirigé par le Professeur Serge Poiraudeau, assure des missions de soins, d’enseignement et de recherche. Il est spécialisé dans la prise en charge des maladies de l’appareil locomoteur qu’elles soient d’origine inflammatoire (polyarthrite, spondylarthrite, sclérodermie, polymyosite) ou dégénérative (arthrose, lombalgie, pathologies tendineuses de l’épaule).
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AP-HP - Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Paris
France
Paris
rééducation et réadaptation
service hospitalier
structure enseignement formation
structure recherche

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N1-VALIDE
ISIS - Ecode d'ingénieurs - Informatique et systèmes d'information pour la santé
http://isis.univ-jfc.fr/
Afin de répondre aux besoins du secteur de la santé, l'école ISIS forme des ingénieurs aux compétences métiers associant l’ingénierie informatique et la connaissance des pratiques et usages des professionnels de la santé. En complément des enseignements en ingénierie informatique et systèmes d'information, ISIS apporte aux étudiants des savoirs «métiers» dans ce secteur en pleine mutation.
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Castres
France
Tarn
français
structure enseignement formation
informatique médicale
Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique
Ingénieurs et cadres technico-commerciaux en informatique et télécommunications
Ingénieurs et cadres d'administration, maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique
systèmes d'information
structure recherche

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N3-AUTOINDEXEE
AVIS - Évaluation des besoins des personnes handicapées et élaboration des réponses au sein des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
http://www.hcsp.fr/explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=508
http://www.hcsp.fr/explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=509
La Commission maladies chroniques du HCSP a commandité une analyse quantitative et qualitative des processus d’évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées. Cette étude a été réalisée dans l’ensemble des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), pour tenter d’objectiver les disparités de traitement et d’éventuels mécanismes explicatifs (organisation interne, ressources des structures, nature des demandes, types de déficiences, caractéristiques des demandeurs, etc.) ainsi que les efforts faits pour les réduire. Sur la base de ces travaux, le HCSP propose dans son avis des recommandations afin d’améliorer la prise en charge des personnes en situation de handicap par les MDPH.
2015
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HCSP - Haut Conseil de la Santé Publique
France
français
rapport
évaluation des besoins
région mammaire
handicap
personnes handicapées
évaluation de l'incapacité

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N1-VALIDE
EPOPé - Équipe de recherche en épidémiologie obstétricale périnatale et pédiatrique
http://www.epopé-inserm.fr/
EPOPé est une équipe de recherche mixte de l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM) et de l’université Paris-Descartes, appartenant au Centre de Recherche Épidémiologie et Statistique Sorbonne Paris Cité (CRESS) et membre du DHU Risques et Grossesse. Nos recherches portent sur la santé des femmes pendant la grossesse et ses suites, la santé des enfants liée au contexte de la naissance et la santé des enfants en pédiatrie courante, en France et au niveau international. Nous avons trois principaux objectifs : évaluer les pratiques et les politiques de santé, ainsi que leur mise en application dans la population, identifier les déterminants des complications périnatales chez la mère et l’enfant,et étudier l’influence d’événements de la période périnatale (expositions prénatales, naissance prématurée, malformations …) sur la santé et le développement à long terme de l’enfant, et sur la santé et les conditions de vie des femmes et des familles.
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INSERM - Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale
Paris
France
Paris
français
structure recherche
épidémiologie
pédiatrie
obstétrique
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
Ecrit 2 du CAPEPS
Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive
http://ecrit2.blogspot.fr/
Accueil, la dissertation, l'analyse du sujet, l'introduction, l'argumentation, la conclusion, l'étude de cas, textes institutionnels, copies, liens utiles, archives TD, cours, veille scientifique, forum
2015
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France
français
éducation physique et entraînement physique
matériel enseignement

---
N1-VALIDE
EPS école
http://unt.univ-reunion.fr/uv2s/eps-ecole/
http://espe.univ-reunion.fr/disciplines/eps-professeur-des-ecoles/le-site-eps-ecole/
2015
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Université de la Réunion
France
français
matériel enseignement
enfant
établissements scolaires
éducation physique et entraînement physique
sports

---
N1-VALIDE
Enseigner le Volley-Ball
http://www.enseignerlevolleyball.com/
2015
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France
français
matériel enseignement
volleyball
éducation physique et entraînement physique

---
N1-VALIDE
Rugby, démarche d'enseignement
http://www.unice.fr/ufrstaps/ntic/UNF3S/index_rugby.html
Rugby, démarche d'enseignement, TacticSoft Volley (Programme de création d'animations tactques 2D en volley ball)
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Université de Nice Sophia Antipolis (UNSA)
France
français
matériel enseignement
Rugby
Sports
football américain
sports

---
N1-VALIDE
Volley ball, démarche d'enseignement
http://www.unice.fr/ufrstaps/ntic/UNF3S/index_volley.html
démarche d'enseignement, TacticSoft Volley
2015
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Université de Nice Sophia Antipolis (UNSA)
France
français
volleyball
matériel enseignement

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N3-AUTOINDEXEE
Aspirateur de mucosité LSU (Laerdal Suction Unit) – Laerder – Information de sécurité
http://ansm.sante.fr/S-informer/Informations-de-securite-Autres-mesures-de-securite/Aspirateur-de-mucosite-LSU-Laerdal-Suction-Unit-Laerder-Information-de-securite
2015
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ANSM - Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé
France
français
avis de matériovigilance
aspirateur
aspiration (technique)
aspirations (psychologie)
sécurité
inflammation muqueuse
inflammation des muqueuses

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N3-AUTOINDEXEE
Amélogénèse (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2729315
Cours d'odontogenèse. Chap 3 - Amélogenèse Objectif général : Le cours sur l’amélogenèse a pour objectif la compréhension des différentes phases cellulaires et moléculaires conduisant à la formation de l’émail par les améloblastes pendant l’embryogenèse puis pendant l’enfance.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
amélogenèse

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N3-AUTOINDEXEE
Origine et devenir Cellules Crêtes Neurales (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2733525
Dans cette unité d’enseignement spécifique, ce cours prépare le lecteur à comprendre, la morphogenèse crânio-faciale et l’odontogenèse au sein dans la cavité buccale.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
cellules
lymphocyte u'
crête neurale

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N3-AUTOINDEXEE
Amélogénèse (imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2733816
Cours d'odontogenèse. Chap 3 - Amélogenèse Objectif général : Le cours sur l’amélogenèse a pour objectif la compréhension des différentes phases cellulaires et moléculaires conduisant à la formation de l’émail par les améloblastes pendant l’embryogenèse puis pendant l’enfance.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
amélogenèse

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N3-AUTOINDEXEE
Amélogénèse (Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2741532
Le cours sur l’amélogenèse a pour objectif la compréhension des différentes phases cellulaires et moléculaires conduisant à la formation de l’émail par les améloblastes pendant l’embryogenèse puis pendant l’enfance.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
objectifs
amélogenèse

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N3-AUTOINDEXEE
Edification radiculaire et Mise en Place des Tissus Parodontaux(Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2742072
Le cours sur l’édification radiculaire et la mise en place des tissus parodontaux a pour objectif principal de vous faire comprendre par quels mécanismes tissulaires, cellulaires et moléculaires successifs, se forment les tissus radiculaires minéralisés, dentine radiculaire et cément, et les tissus parodontaux principaux intervenant dans le maintien de la dent dans la cavité buccale, que sont le ligament dento-alvéolaire et l’os alvéolaire.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
tissus
objectifs
hypogonadisme
ophtalmoplégie
maladies mitochondriales

---
N3-AUTOINDEXEE
Edification Radiculaire et Mise en Place des Tissus Parodontaux (Imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2742155
Le cours sur l’édification radiculaire et la mise en place des tissus parodontaux a pour objectif principal de vous faire comprendre par quels mécanismes tissulaires, cellulaires et moléculaires successifs, se forment les tissus radiculaires minéralisés, dentine radiculaire et cément, et les tissus parodontaux principaux intervenant dans le maintien de la dent dans la cavité buccale, que sont le ligament dento-alvéolaire et l’os alvéolaire.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
tissus
hypogonadisme
ophtalmoplégie
maladies mitochondriales

---
N3-AUTOINDEXEE
Edification radiculaire et Mise en Place des Tissus parodontaux (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2742157
Le cours sur l’édification radiculaire et la mise en place des tissus parodontaux a pour objectif principal de vous faire comprendre par quels mécanismes tissulaires, cellulaires et moléculaires successifs, se forment les tissus radiculaires minéralisés, dentine radiculaire et cément, et les tissus parodontaux principaux intervenant dans le maintien de la dent dans la cavité buccale, que sont le ligament dento-alvéolaire et l’os alvéolaire
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
tissus
hypogonadisme
ophtalmoplégie
maladies mitochondriales

---
N3-AUTOINDEXEE
Formation et Devenir Appareil Pharyngé (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2769305
A la fin de l’enseignement sur la formation et devenir de l’appareil pharyngé, l’étudiant doit être capable de décrire la composition et d’expliquer le rôle de l’appareil pharyngé, de décrire la constitution et le devenir des arcs pharyngés, des poches entoblastiques, des sillons ectoblastiques et des annexes.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
équipement et fournitures
formé
pharynx, sai
dispositif

---
N3-AUTOINDEXEE
Origine et devenir cellules crêtes neurales (objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2774800
Cours de Morphogenèse Craniofaciale - Chapitre 1 Objectif général : Dans cette unité d’enseignement spécifique, ce cours prépare le lecteur à comprendre, la morphogenèse crânio-faciale et l’odontogenèse au sein dans la cavité buccale.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
crête neurale
lymphocyte u'
objectifs
cellules

---
N3-AUTOINDEXEE
Origine et Devenir Cellules Crêtes Neurales (Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2774800
Dans cette unité d’enseignement spécifique, ce cours prépare le lecteur à comprendre, la morphogenèse crânio-faciale et l’odontogenèse au sein dans la cavité buccale
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
cellules
lymphocyte u'
objectifs
crête neurale

---
N3-AUTOINDEXEE
Animation Différenciation Améloblastique
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2813317
Cours odontogenèse - Chapitre 3 - Amélogenèse
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
améloblastes

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N3-AUTOINDEXEE
Auto-évaluation Cours Squelette cranio-facial
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/assessment/assessmentAnswer.html?id=2722503&mode=answer
: Cours de Morphogenèse Craniofaciale - Questionnaire Chapitre 4
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
squelette
conférences
Auto-évaluation
face, sai
ossature, sai
auto-évaluation diagnostique
conférences

---
N3-AUTOINDEXEE
Auto-évaluation Cours Crêtes Neurales
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/assessment/assessmentAnswer.html?id=2732259&mode=answer
Cours de Morphogenèse Craniofaciale - Questionnaire Chapitre 1
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
crête neurale
conférences
Auto-évaluation
auto-évaluation diagnostique
conférences

---
N3-AUTOINDEXEE
Traumatismes des dents
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/14d12769-a8f0-4e81-9cae-c5dfd03f4648/module3/site/html/index.html
Acquérir les connaissances pour prendre en charge l'enfant en cas de traumatisme, assurer le suivi et traiter les dents matures et immatures
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
traumatismes dentaires
blessure
traumatisme

---
N3-AUTOINDEXEE
Examen de l'enfant
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/3597356e-5f17-49c1-b681-433443c19fa6/module1/site/html/index.html
L'objectif général de ce cours est de savoir dépister et prendre en charge les pathologies bucco-dentaires de l'enfant. À l'issue de chacun de ces 5 modules, vous devrez avoir atteint les objectifs suivants : * être capable d'examiner un enfant et diagnostiquer, de définir un plan de traitement et sauvegarder ses droits. * Acquérir les connaissances pour conserver, extraire et remplacer les dents temporaires * Acquérir les connaissances pour prendre en charge l'enfant en cas de traumatisme, assurer le suivi et traiter les dents matures et immatures * Connaître et reconnaître toutes les anomalies dentaires présentées dans ce chapitre * Savoir prescrire et gérer la douleur
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
enfant
enfant
évaluation des acquis scolaires

---
N3-AUTOINDEXEE
Travaux Pratiques de Biomatériaux 2
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/3ac64315-4eb8-4f45-896a-609cc89a52b5/html/index.html
: Fiches numériques de préparation aux travaux pratiques en biomatériaux concernant la prothèse.
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
matériaux biocompatibles

---
N3-AUTOINDEXEE
Prise en charge des dents temporaires
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/5ff26671-c268-43c6-a876-50fbc174fe6a/module2/site/html/index.html
Acquérir les connaissances pour conserver, extraire et remplacer les dents temporaires
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
gestion des soins aux patients
transitoire
dent de lait

---
N3-AUTOINDEXEE
Anomalies Dentaires
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/61300e75-6d9c-4fc8-843f-bca5717b55d0/module4/site/html/index.html
Connaître et reconnaître toutes les anomalies dentaires
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
malformations dentaires
dent, sai
anomalie

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N3-AUTOINDEXEE
Prémédications
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/621d0888-9f7f-4d20-bb1d-904daea8c562
La prémédication
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
prémédication

---
N3-AUTOINDEXEE
La Cavité Nasale
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/6a1cdb10-d108-483b-b994-4b1465deca29
La cavité nasale
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
fosse nasale
partie interne du nez, sai

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N3-AUTOINDEXEE
Travaux Pratiques Endodontie 1
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/9bd72a79-1aee-4428-a472-a1cb59bf9697/chainedit2/site/html/index.html
Les fiches TP Endodontie 1 permettent aux étudiants de préparer les sessions de travaux pratiques.
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
endodontiste
endodontique
endodontie

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N3-AUTOINDEXEE
La mandibule
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/d072beb4-49c7-471c-9afa-77439cbf72e7
La mandibule
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
mandibule

---
N3-AUTOINDEXEE
Prescriptions chez l'enfant
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/f4e48cae-24c6-4cb0-b2c2-180e8a6d7f55/odonto5/html/index.html
Savoir prescrire et gérer la douleur chez l'enfant
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
prescription
enfant
enfant

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N3-AUTOINDEXEE
La Cavité Orale
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/faf99679-ded0-45b2-8521-ad131a3fa252
La cavité orale
Université de Rennes, Faculté d'Odontologie
France
matériel enseignement
cavité
bouche

---
N3-AUTOINDEXEE
Formation squelette cranio-facial (imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=1793984
Cours de Morphogenèse Craniofaciale - Chapitre 4 Objectif général : Comprendre les mécanismes biologiques impliqués dans la mise en place du squelette craniofacial, de la migration des cellules souches jusqu’à leur différenciation en cellules spécialisées. Étudier les mécanismes d’ostéogenèse et de croissance osseuse dans leurs aspects cellulaires et moléculaires. Connaître les mécanismes de régulation par des facteurs de transcription et des facteurs de croissance spécifiques. Appréhender des pathologies responsables de malformations cranio-faciales et liées a des défauts de signalisation des cellules squelettogéniques. Cet enseignement devrait permettre d’intégrer dans le futur ces notions dans des applications thérapeutiques.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
squelette
face, sai
ossature, sai
formé

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N3-AUTOINDEXEE
Animation Différenciation Odontoblastique
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=1820627
Cours d'odontogenèse Chap 2 - Dentinogenèse
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
odontoblastes

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N3-AUTOINDEXEE
Formation et devenir Appareil Pharyngé (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=1894497
Cours de Morphogenèse Craniofaciale - Chapitre 2 Objectif général : A la fin de l’enseignement sur la formation et devenir de l’appareil pharyngé, l’étudiant doit être capable de décrire la composition et d’expliquer le rôle de l’appareil pharyngé, de décrire la constitution et le devenir des arcs pharyngés, des poches entoblastiques, des sillons ectoblastiques et des annexes.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
pharynx, sai
équipement et fournitures
formé
dispositif

---
N3-AUTOINDEXEE
Origine et Devenir Cellules Crêtes Neurales (imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=1958531
Objectif général : Dans cette unité d’enseignement spécifique, ce cours prépare le lecteur à comprendre, la morphogenèse crânio-faciale et l’odontogenèse au sein dans la cavité buccale.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
lymphocyte u'
crête neurale
cellules

---
N3-AUTOINDEXEE
Dentinogenèse - Lexique
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2570639
Chapitre 2 Objectif général : Le cours sur la dentinogenèse vise à fournir à l’étudiant les notions qui lui permettront de comprendre les mécanismes tissulaires, cellulaires et moléculaires, qui conduisent à la formation de la dentine par les odontoblastes.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
dentinogenèse
dictionnaires médicaux

---
N3-AUTOINDEXEE
Dentinogenèse (Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2570650
Chapitre 2 Objectif général : Le cours sur la dentinogenèse vise à fournir à l’étudiant les notions qui lui permettront de comprendre les mécanismes tissulaires, cellulaires et moléculaires, qui conduisent à la formation de la dentine par les odontoblastes.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
objectifs
dentinogenèse

---
N3-AUTOINDEXEE
Eruption Dentaire (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2663975
Le cours sur l’éruption dentaire a pour objectif la compréhension des différentes phases cellulaires et moléculaires conduisant à l’évolution de la dent depuis sa crypte osseuse jusqu’à la cavité buccale.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
éruption dentaire
éruption dentaire

---
N3-AUTOINDEXEE
Eruption Dentaire (Imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2663976
Le cours sur l’éruption dentaire a pour objectif la compréhension des différentes phases cellulaires et moléculaires conduisant à l’évolution de la dent depuis sa crypte osseuse jusqu’à la cavité buccale.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
éruption dentaire
éruption dentaire

---
N3-AUTOINDEXEE
Eruption Dentaire (Objectif)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2664575
Le cours sur l’éruption dentaire a pour objectif la compréhension des différentes phases cellulaires et moléculaires conduisant à l’évolution de la dent depuis sa crypte osseuse jusqu’à la cavité buccale.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
éruption dentaire
éruption dentaire
objectifs

---
N3-AUTOINDEXEE
Mise en Place Face et Cavité buccale (commenté)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2668461
Objectif général : Donner aux étudiants les bases descriptives fonctionnelles et moléculaires du développement du massif crâniofacial, de la cavité buccale et des dents.
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
cavité
bouche
bouche, sai
Face
face
hypogonadisme
ophtalmoplégie
maladies mitochondriales

---
N3-AUTOINDEXEE
Mise en Place Face et cavité Buccale (imprimable)
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/spiral-files/download?mode=inline&data=2668462
Donner aux étudiants les bases descriptives fonctionnelles et moléculaires du développement du massif crâniofacial, de la cavité buccale et des dents
Université Claude Bernard de Lyon 1 (UCBL)
France
matériel enseignement
bouche
Face
cavité
bouche, sai
face
hypogonadisme
ophtalmoplégie
maladies mitochondriales

---
N1-VALIDE
Césame
http://www.cesame.net/
prépas paramédicales PACES secrétaire médicale
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N
Lyon
France
français
établissement propédeutique santé
propédeutique médecine
structure privée

---
N1-VALIDE
Médecine Marseille - PACES
http://www.medecine-marseille.fr/
false
N
Marseille
France
français
propédeutique médecine
établissement propédeutique santé
structure privée

---
N1-VALIDE
SupMédical Lille
http://www.supmedical.com/
false
N
Loos
France
français
propédeutique médecine
propédeutique dentisterie
établissement propédeutique santé
structure privée

---
N1-VALIDE
AMPR - Association de Médecine Physique et de Réadaptation Nord-Picardie
http://www.ampr-nordpicardie.net/
Cette association a pour but : -De créer, organiser, promouvoir la formation continue des médecins de Médecine Physique et de Réadaptation. -De participer à, ou d'organiser, toute action ou relation avec la formation médicale continue dans le cadre départemental, régional ou national. -De réunir des praticiens d'une même spécialité dans un but confraternel, amical et scientifique. -D'entreprendre toute réflexion, étude, action se rapportant à la Médecine Physique et de Réadaptation.
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N
Lille
France
français
médecine physique et de réadaptation
association professionnels santé
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
Progres'Sco
http://www.progressco.fr/
Prépa concours paces Limoges (concours médecine, pharmacie,dentaire ,sages femme et Kiné)
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N
Limoges
France
français
propédeutique dentisterie
propédeutique médecine
établissement propédeutique santé
structure privée

---
N1-VALIDE
MMPP - Médecine, mathématiques, pharmacie, paramédical - Bordeaux - Antilles
http://www.mmpp.fr/
false
N
Bordeaux
France
français
propédeutique médecine
établissement propédeutique santé
structure privée

---
N1-VALIDE
MédicalSup Nancy-Metz
http://www.medicalsup.com/
false
N
Vandoeuvre-les-Nancy
France
français
propédeutique dentisterie
propédeutique médecine
établissement propédeutique santé
structure privée

---
N1-VALIDE
Centre Muraz
http://www.centre-muraz.bf/
Le Centre Muraz, est un établissement Public de Santé (EPS) placé sous la tutelle technique du Ministère de la Santé et celle, financière du Ministère des Finances
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N
Bobo-Dioulasso
Burkina Faso
français
recherche biomédicale
santé publique
structure recherche
structure enseignement formation
organisme

---
N1-VALIDE
Dental Formation
http://www.dentalformation.com/
false
N
Roubaix
France
français
Formation dentaire continue
structure privée
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
SFBSI - Société Française de Biomatériaux et Systèmes Implantables
http://www.sfbsi.com/
La SFBSI ou Société Française des Biomatériaux et Systèmes Implantables, fondée en 1985 est une association à but non lucratif régie par la Loi du 1er juillet 1901. La SFBSI est un organisme de formation professionnelle post-universitaire (agrément n 11 75 21 840 75 Paris Code 37-45) enregistré auprès de la sous-préfecture de Paris.
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N
Bois-Colombes
France
français
association professionnels santé
structure enseignement formation
Formation dentaire continue
implantation de prothèses vasculaires
pose d'implant dentaire

---
N1-VALIDE
CURAIO - Collège post-Universitaire Rhône-Alpes d'Implantologie Orale
http://www.curaio.net/
Le Collège Post-Universitaire Rhône-Alpes d'Implantologie Orale est une Association régie par la loi de 1901 ayant pour objet la formation des praticiens de la chirurgie dentaire à l'implantologie Orale.
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N
Lyon
France
français
implants dentaires
pose d'implant dentaire
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
AFPPCD IDF - Association pour la Formation et le Perfectionnement du Personnel des Cabinets dentaires
http://www.afppcd-idf.com/
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N
Paris
France
français
odontologie
cabinets dentaires
structure enseignement formation
association

---
N1-VALIDE
SFOL - Société Française d'Orthodontie Linguale
http://www.sfol.fr/
Cette association scientifique a pour mission le développement et la progression de l'orthopédie dento-faciale et de l'orthodontie linguale. Elle propose ainsi une formation continue accréditée par le Conseil National de la Formation Continue en Odontologie, permettant l'obtention de points de formation continue.
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N
Paris
France
français
orthodontie
association professionnels santé
structure enseignement formation
Formation dentaire continue

---
N1-VALIDE
Inserm u1061 - Neuropsychiatrie : recherche épidémiologique et clinique
http://www.inserm-neuropsychiatrie.fr/
Notre groupe de recherche a pour objectif de mieux comprendre les processus à l'origine des pathologies neuropsychiatriques et d'améliorer les modes de prise en charge des personnes touchées par ces maladies. Les études menées dans l'Unité combinent des méthodes utilisées en épidémiologie (études en population) et en recherche clinique (en milieu hospitalier).
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N
Montpellier
France
français
neuropsychiatrie
recherche biomédicale
structure recherche
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
RPT21 - Réseau Prévention Tabac de Côte d'Or
http://www.rpt21.fr/
Constitué en septembre 2002 sous la forme d'une association loi 1901, le Réseau Prévention Tabac de Côte d'Or prend son origine dans la Coordination pour la lutte contre le tabagisme. La Coordination a été créée le 30 juin 1988 dans le but de regrouper les personnes et les organismes venant d'horizons différents et participant activement à la lutte contre le tabagisme
false
N
Dijon
France
français
tabagisme
réseau coordonné
arrêt du tabac
structure enseignement formation

---
N3-AUTOINDEXEE
Comment améliorer la réussite à l’examen d’anatomie en 1re année de bachelier en médecine ? Étude de l’impact d’une activité intégrée dans un dispositif hybride de formation.
http://www.ritpu.org/fr/articles/view/254
L’anatomie de 1re année de bachelier (BAC 1) en médecine est dispensée grâce à un dispositif hybride de formation. L’évaluation se compose de trois types de QCM, dont le QCM 2 qui recourt à des exercices d’analyse de coupes anatomiques représentées dans différents plans de l’espace. Nous avons évalué si la mise en ligne d’exercices entraînant à l’analyse de coupes est valorisée par les étudiants et favorise la réussite du QCM 2. Afin de contextualiser nos recherches, nous nous sommes interrogés sur la perception de la cohérence entre les objectifs, les méthodes et l’évaluation de l’ensemble de notre dispositif. Ensuite, cette perception a été mise en lien avec le score global de l’examen. Le QCM 2 est significativement meilleur pour les étudiants ayant pratiqué les nouveaux exercices en ligne et pour les étudiants ayant perçu la valeur de cette activité. La perception de la cohérence entre les objectifs, les méthodes et l’évaluation n’est, quant à elle, pas associée au score global. Le nouveau scénario d’apprentissage proposé enrichit favorablement l’environnement d’apprentissage des étudiants. Il a le mérite de pouvoir s’adapter aux grands groupes, d’être accessible en tout temps, de travailler des objectifs précis, d’être en lien direct avec l’évaluation certificative du cours (QCM 2) et de développer une compétence en relation avec leur profession future
2014
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RITPU - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
Canada
français
article de périodique
anatomie
dispositif
chimère
anatomiste
anatomique
formé
collecte de données
disposition (psychologie)
accomplissement
équipement et fournitures
hybridation génétique
Dispositifs
hybridation
évaluation des acquis scolaires
Hybrides
médecine intégrative

---
N1-VALIDE
Éducation et formation aux troubles liés à l’usage de substances
http://www.coe.int/T/DG3/Pompidou/Source/Documents/Edu_Training%20Fra%2060s-V3.pdf
Comme dans d’autres domaines de la médecine, l’efficience et l’efficacité des interventions dépend de la disponibilité d’un personnel compétent, dont le professionnalisme découle non seulement d’une formation et d’une éducation scientifiques, mais aussi de la capacité à être en empathie avec le patient et de répondre à ses besoins et attentes. Dans le cas des troubles liés à l’usage de substances, le personnel doit également avoir la capacité d’encourager le patient et de le responsabiliser afin qu’il se prenne en charge (Oliver et al. 2004). La coopération avec des groupes d’auto-assistance améliore les résultats (Humphreys et Moos 2007). Ces compétences peuvent être apprises dans un cadre pédagogique.
2014
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COE - Conseil de l'Europe
France
français
recommandation pour la politique de santé
addiction
troubles liés à une substance
enseignement professionnel

---
N1-VALIDE
Faculté de Médecine et Maïeutique
http://flm.icl-lille.fr/
Ensemble hospitalo-universitaire privé, avec le Groupe Hospitalier de l'Institut Catholique de Lille, la Faculté Libre de Médecine, seule Faculté Libre de Médecine de France, a été fondée en 1876
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Lille
France
Nord
français
profession de sage-femme
structure enseignement formation
faculté de médecine

---
N1-SUPERVISEE
DES d'Ophtalmologie - programme et objectifs généraux de la formation théorique
http://campus.cerimes.fr/ophtalmologie/des/programme.htm
enseignement général, enseignement modulaire des pathologies du globe oculaire et de ses annexes, enseignement des pathologies générales à manifestations oculaires, enseignement de santé publique et d'éthique médicale appliquée à l'ophtalmologie, apprentissage à l'évaluation et initiation à la recherche en ophtalmologie
2014
true
N
true
UMVF - Campus d'Ophtalmologie
Rouen
France
français
programme d'études
maladies de l'oeil
ophtalmologie
ophtalmologie
matériel enseignement

---
N1-VALIDE
Fondation PremUP - Fondation de coopération scientifique su la grossesse et la prématurité
http://www.premup.org/
https://www.premup.org/
Le centre thématique de recherche et de soins « PremUP » créé sous la forme d'une fondation de coopération scientifique régie par les présents statuts en 2007 a pour but de conduire un projet d'excellence scientifique dans le domaine de la grossesse et de la prématurité en organisant, structurant et développant au sein du réseau, les collaborations clinique et de recherche nécessaires à une approche longitudinale de la prématurité, de sa genèse au suivi à l'age adulte, de sa physiopathologie à l'approche thérapeutique, incluant les trois composantes de la naissance : la mère, l'enfant et le placenta.
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Paris
France
Paris
français
fondation
réseau coordonné
structure enseignement formation
structure recherche
grossesse
prématuré
recherche biomédicale

---
N1-VALIDE
ANFPP - Association Nationale pour la Formation Professionnelle de la Pharmacie
http://www.anfpp.com/
Notre organisme est agréé par le Ministère de l'Education nationale pour dispenser par le moyen d'un enseignement par correspondance les cours de formation continue obligatoires dans le cadre de la préparation du BP de préparateur en pharmacie.
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N
Paris
France
Paris
français
association
structure enseignement formation
enseignement pharmacie
préparateurs de pharmacie
enseignement à distance

---
N1-VALIDE
Campus de Maïeutique du L2 - L3
http://campus.cerimes.fr/campusmaieutique/
liste des UE de Licence
2014
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true
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2eme cycle / master
UMVF - Campus de Maïeutique francophone
France
français
matériel enseignement
profession de sage-femme
enseignement à distance

---
N1-VALIDE
CEDEF - Collège des Enseignants de Dermatologie de France
http://www.cedef.org/
Le CEDEF étudie tout problème concernant les missions d'enseignement, de recherche et de soins en Dermato-Vénéréologie, dont ses membres ont la responsabilité. Il les représente collectivement. Il s'interdit toute activité contraire à l'éthique médicale
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Paris
France
Paris
français
structure enseignement formation
association professionnels santé
dermatologie
corps enseignant et administratif en médecine

---
N1-VALIDE
Polycopié national du collège des ophtalmologistes universitaires de France - 2ème cycle
http://campus.cerimes.fr/ophtalmologie/enseignement/introduction.pdf
présentation, table des matières
2014
true
N
true
UMVF - Campus d'Ophtalmologie
Rouen
France
français
ophtalmologie
matériel enseignement
épreuves classantes nationales

---
N1-VALIDE
Jardin botanique virtuel
http://jbv.univ-rouen.fr/
2014
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Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie
Rouen
France
français
matériel enseignement
botanique

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N1-VALIDE
MB-ARC Eurl - ARC freelance - Attachée de Recherche Clinique
http://www.mb-arc.com/
Mise en place des études de recherches cliniques sur l'évaluation thérapeutique des médicaments et sur les dispositifs médicaux pour permettre le recueil, l'analyse et le suivi des données adapté selon les cas et pour chaque type d'études
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N
Noisiel
France
Seine-et-Marne
français
recherche biomédicale
structure privée
structure enseignement formation
recherche biomédicale

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N1-VALIDE
GIPSE - Groupement d'Intérêt Public Santé Education
http://www.gipse.org/
Cette structure a été créée à l'initiative de trois partenaires déjà fortement impliqués dans la formation en Santé : le CHU de Toulouse (quatrième CHU de France), l'Institut Claudius Régaud (Centre de lutte contre le cancer de Toulouse) et l'Association FCBM (productrice de formations par e-learning exclusif). Ces membres fondateurs ont décidé de regrouper leurs expériences et leurs moyens pour atteindre un niveau supérieur leur permettant de mieux répondre aux attentes croissantes des professionnels de santé (et ce ceux qui, sans en être professionnels, contribuent à la prise en charge sanitaire de la société), dans un contexte réglementaire de plus en plus pressant.
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N
Toulouse
France
Haute-Garonne
français
structure enseignement formation
formation continue

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N1-VALIDE
Master 2 Economie et Gestion de la Santé
http://www.master4210.dauphine.fr/
Ce Master s'inscrit dans la continuité du DESS « Economie et gestion des services de santé » ouvert depuis plus de trente ans et bénéficie des fruits de l'expérience pédagogique accumulée et de la réputation consolidée de cette formation. A partir d'une spécialisation centrée sur l'économie et le management des services de santé, la formation vise à donner une connaissance et une maîtrise des mécanismes et des contraintes socio-économiques qui régissent les activités sanitaires.
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N
Paris
France
français
économie
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
ASInstitute - Formations en gestion des services de santé
http://www.asi-edu.com/
ASInstitute est le site de formation à distance en e-learning dédié à la gestion des coûts, à la gestion financière et au controle de gestion des services de santé.
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N
Luxembourg
Luxembourg
français
économie
enseignement à distance
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
CESEGH - Centre d'Etudes Supérieures en Economie et Gestion Hospitalière
http://www.ceseg-hp.fr/
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N
Montpellier
France
français
économie
administration d'établissement de santé
structure enseignement formation

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N1-SUPERVISEE
Site commun des tutorats
http://tutoratpaces.fr/
Ce site d'information à destination des futurs PACES vous présentera en quelques pages la PACES, ses enseignements et ses particularité dans chaque université, avec en plus de nombreux conseils. Alimenté par des étudiants tuteurs ayant passé cette année délicate, vous pourrez également y trouver des informations détaillées ville par ville sur les actions du tutorat pour aider à la réussite.
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N
France
français
formation
enseignement médical premier cycle
étudiant profession médicale ou paramédicale
enseignement dentaire
enseignement pharmacie
profession de sage-femme
étudiant médecine

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N1-VALIDE
CFA de Pharmacie de Toulouse
http://www.cfapharma-toulouse.fr/
L'Association pour la Formation Initiale et Continue des Employés et Préparateurs en Pharmacie de la Région Midi-Pyrénées est une association à but non lucratif (loi 1901) ayant pour objet la formation et le perfectionnement des employés et préparateurs en pharmacie. Elle est l'organisme gestionnaire du CFA de Pharmacie de Midi-Pyrénées.
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N
Toulouse
France
français
préparateurs de pharmacie
association
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
Paliped
http://www.paliped.fr/
PALIPED, est l'Équipe Régionale Ressource de Soins Palliatifs Pédiatriques (ERRSPP) en Île-de-France. Son objectif principal est d'intégrer la démarche palliative dans la pratique de l'ensemble des professionnels de santé confrontés à la maladie grave, évolutive ou terminale en pédiatrie. Elle vise à améliorer la qualité de la prise en charge des enfants en soins palliatifs quelle que soit leur pathologie.
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N
Paris
France
français
association professionnels santé
soins palliatifs
soins terminaux
enfant
adolescent
structure enseignement formation
malades en phase terminale

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N1-VALIDE
Formation Continue Pharmaceutique
http://fcpharma.u-bourgogne.fr/
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N
Université de Bourgogne
Dijon
France
français
Formation continue en pharmacie
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
AURAL
http://www.aural.fr/
AURAL est une association à but non lucratif qui propose toutes les modalités de traitement de l'insuffisance rénale chronique ainsi qu'une activité d'hospitalisation à domicile.
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N
Strasbourg
France
français
défaillance rénale chronique
hospitalisation à domicile
service de soins à domicile
association professionnels santé
dialyse péritonéale continue ambulatoire
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
Département de Médecine Générale de UFR SMP de Besançon
http://www.dmg-besancon.org/
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N
Besançon
France
français
médecine générale
structure enseignement formation
médecine générale

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N1-VALIDE
CRGE - Collège Régional des Généralistes Enseignants de Franche-Comté
http://www.crge-fc.org/
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N
Montreuil-Sous-Bois
France
français
médecine générale
corps enseignant
médecins généralistes
association professionnels santé
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
CETO - Centre de formation d'orthodontie et orthopédie dento-faciale
http://www.ceto-europe.com/
Le Centre d'Enseignement des Techniques Orthodontiques et fonctionnelles est une formation complète, indépendante et accréditée en Orthopédie, en Thérapeutiques fonctionnelles et en Orthodontie, créée et enseignée depuis 1991. C'est un cours essentiellement pratique, destiné à tous les omnipraticiens, même s'ils n'ont aucune expérience de la spécialité, qui désirent acquérir une connaissance de ces disciplines et souhaitent développer, dans leur cabinet, une activité nouvelle et complémentaire.
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N
Nantes
France
français
orthodontie
structure enseignement formation
structure privée

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N1-VALIDE
Ethique Alsace Université
https://ethique-alsace.unistra.fr/
CEERE - Centre européen d'enseignement et de recherche en éthique - ERERAL - Espace de réflexion éthique de la Région Alsace
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N
Strasbourg
France
français
éthique de la recherche
éthique
structure recherche
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
EEHU - Espace Ethique Hospitalier et Universitaire de Lille
http://www.eehu-lille.fr/
Structure pluridisciplinaire et plurimétiers, composée de représentants médicaux et paramédicaux, d'étudiants et de personnalités représentatives de disciplines non médicales et de la Société
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N
Lille
France
français
éthique
éthique de la recherche
structure recherche
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
Expert Juridique Santé
http://www.ejsante.fr/
Centre de ressources juridiques et centre de formations juridiques pour les établissements de santé et structures médico-sociales
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N
Marcq-en-Baroeul
France
français
structure privée
structure enseignement formation
jurisprudence
législation comme sujet

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N1-VALIDE
C3C SAS
http://www.c3s.fr/
Créé en 2004 par Virginie et Romuald ABADIE, C3S est un organisme de formation en santé et sécurité au travail. Ses domaines d'intervention concernent plus particulièrement les services de médecine du travail, les services sociaux, sécurité ou logistique des entreprises, organismes publics ou établissements hospitaliers.
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N
Le Mans
France
français
structure privée
structure enseignement formation
santé au travail

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N1-VALIDE
Alara Solutions
http://www.alara-solutions.fr/
Alara Solutions est une société de prestations de services présente sur le territoire national dans 2 secteurs d'activité essentiellement : la radiologie médicale et dentaire.
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N
Strasbourg
France
français
structure privée
structure enseignement formation
radiologie
radiographie dentaire
radioprotection
contrôle de qualité

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N1-VALIDE
FSDS - Foamrtion Services Département Santé - Onet
http://www.fsds.fr/
Cette société est un organisme de formation et de conseil, spécialisée dans la formation intra des établissements de santé publics et privés.
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N
Marseille
France
français
structure enseignement formation
structure privée
établissements de santé
établissements de soins de long séjour

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N1-VALIDE
EPPA - Ecole du personnel paramédical des armées
http://www.eppa.fr/
Définie par le Directeur central du service de santé des armées (DCSSA), la mission principale de l'EPPA est d'assurer la formation paramédicale des personnels sous-officiers et militaires du rang des armées et des formations rattachées. Cette formation a pour finalité l'acquisition des compétences nécessaires pour participer au soutien des forces armées au quotidien dans les bases de défense (BdD), dans les unités spécialisées et en opération.
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N
Toulon
France
français
soins infirmiers en milieu militaire
médecine militaire
aides-soignants
enseignement infirmier
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
IMP - Institut Maritime de Prévention
http://www.imp-lorient.com/
l'Institut Maritime de Prévention est un organisme national à but non lucratif, qui assure une mission de prévention des risques professionnels maritimes et d'amélioration des conditions de vie et de travail au profit des gens de mer.
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N
Lorient
France
français
organisme
exposition professionnelle
maladies professionnelles
risque
médecine navale
médecine du travail
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
Med-Mer - Formation & Conseils médicaux - Course au large et plaisance
http://www.medmer-formation.com/
Med-Mer est une association loi 1901 de médecins urgentistes passionnés de sports nautiques et de navigateurs. Son but est de conseiller les marins en soins d'urgence, et d'aider à l'organisation des soins médicaux à bord des navires de plaisance.
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N
Larmor-Plage
France
français
association professionnels santé
médecine navale
urgences
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
iLumens - Laboratoire Universitaire Médical d'Enseignement basé sur les technologies Numériques et de Simulation
http://www.ilumens.fr/
« iLumens » est un Laboratoire Universitaire Médical d'Enseignement basé sur les technologies Numériques et de Simulation, multidisciplinaire, ciblant les formations médicales initiale, spécialisée et continue. Ce département de Simulation est une structure universitaire à but non lucratif, développé à l'initiative de l'Université Paris Descartes et de sa faculté de Médecine.
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N
Paris
France
français
simulation numérique
structure enseignement formation
Formation par simulation

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N1-VALIDE
Centre de simulation néonatale
http://www.simulation-center.com/
L'objectif de cette formation est d'apporter ou d'actualiser les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la prise en charge et à la réanimation du nouveau-né en salle de naissance. Elle s'adresse aux personnels médicaux et paramédicaux intervenant en salle de naissance : pédiatres (hospitaliers ou libéraux intervenant en maternité), gynécologues-obstétriciens, anesthésistes-réanimateurs, urgentistes, sages-femmes, puéricultrices, infirmières.
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N
Marseille
France
français
simulation numérique
nouveau-né
structure enseignement formation
réanimation
Formation par simulation

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N1-VALIDE
Medesim - Enseignement de la médecine sur stimulateur
http://www.medesim.fr/
MEDESIM présente deux Diplômes Universitaires : le DU de Formateurs à l'Enseignement de la Médecine sur Simulateur, ainsi que le DU de Prise en Charge des Situations d'Urgences Médico-Chirurgicales (Université Paris Descartes, France). MEDESIM propose aussi d'autres formations en simulation : - Formations de formateurs de 3 ou 5 jours . - Formations à la carte MEDESIM propose aussi une aide à la création de centres de simulation.
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N
Paris
France
français
simulation numérique
structure enseignement formation
Formation par simulation

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Courriel
03/12/2016


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