Libellé préféré : simuliidae;

Définition du MeSH : Plusieurs espèces de Simulies (famille des Simuliidae) qui se comportent comme des hôtes intermédiaires (vecteurs) de l'onchocercose. [Traduction effectuée avant 2008];

Synonyme CISMeF : simulides;

Synonyme MeSH : Simuliidés; mouches noires;

Hyponyme MeSH : Simulium; Simulie;

Détails


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Plusieurs espèces de Simulies (famille des Simuliidae) qui se comportent comme des hôtes intermédiaires (vecteurs) de l'onchocercose. [Traduction effectuée avant 2008]

N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de l'impact pédagogique du simulateur d'échographie SonoSim
http://www.sudoc.fr/241810884
Introduction : Le SonoSim est un simulateur d'échographie portable. L'objectif principal de cette étude randomisée a été d'évaluer l'efficacité du SonoSim pour l'apprentissage de la sonoanatomie de l'ETT et de la FAST au cours des 8 premiers mois du DESC de médecine d'urgence et du DESAR. Matériel et méthodes : Les étudiants étaient randomisés en 2 groupes SonoSimTM (S)et Contrôle (C). Tous bénéficiaient de l'enseignement habituel de 1ère année et d'un livret de travail sur les bases de ETT et FAST. Le groupe S avait un entraînement mensuel (8 séances – 1 h) sur le SonoSimTM. Au terme de ces 8 mois,l'ensemble des étudiants étaient évalués lors de la réalisation d'une épreuve théorique (20 QCM)et pratique (acquisition sur volontaire sain en moins de 7 min des 7 principales coupes d'ETT et de FAST). Résultats : 30 étudiants ont été inclus. Lescore total (théorique pratique) était supérieur dans le groupe S (104 [91-122]) versus groupe C (83 [69-102], P 0,0293). Le score théorique n'était pas différent dans les 2 groupes (32 [24-39] groupe S versus 40 [32-44] groupe C, P 0,1884). Le score pratique était supérieur dans le groupe S (70 [65 – 81]) versus groupe C (49 [35 – 59], P 0,0005). Conclusion : Un entraînement autonome de 8 heures sur SonoSim améliore la qualité et la facilité d'acquisition de coupes ETT et FAST sur volontaire sain par des étudiants novices et incite à intégrer cette formation dans les premiers mois de leur cursus.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
simulation
enseignement
échographie
Simulation
échographie
pédagogie
études d'évaluation comme sujet
mouche noire
simuliidae

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N3-AUTOINDEXEE
Effets de l’implémentation d’un lecteur dans l’utilisation des aides cognitives lors d’une crise simulée en anesthésie-réanimation
http://www.sudoc.fr/238579891
Introduction : la SFAR publie depuis 2016 des aides cognitives dédiées aux crises en anesthésie-réanimation. L’utilisation d’un lecteur des aides cognitives a été rapportée dans de rares études américaines comme permettant d’améliorer les compétences non-techniques et techniques lors de crises. L’objectif de l’étude était d’évaluer l’implémentation d’un lecteur des aides cognitives sur les performances techniques et non techniques d’une équipe expérimentée face à une crise simulée au bloc opératoire. Méthode : cette étude est réalisée de manière monocentrique, prospective, randomisée, en ouvert au sein de l’Unité de Simulation Médicale Européenne en Santé. Les participants étaient des internes d’anesthésie-réanimation et des étudiants infirmiers anesthésistes. Après une courte formation aux techniques de management des ressources de crise et à l’utilisation des aides cognitives, les compétences non-techniques et techniques des participants étaient évaluées au cours de deux simulations consécutives dont l’ordre était randomisé. Résultats : 26 participants ont été inclus, composant 13 groupes et simulant chacun deux fois. Les compétences non-techniques évaluées par le score ANTS étaient meilleures lors des séances utilisant un lecteur (45.5 /- 6.8 points) que dans celles sans lecteur (37.1 /- 6.8 points). Cette différence était statistiquement significative (p 0.0008). Il n’y avait aucune différence significative concernant les compétences techniques. Conclusion : l’implémentation d’un lecteur des aides cognitives de la SFAR permet dans notre étude une forte amélioration des compétences non-techniques mais ne permet pas de modifier les compétences techniques. Ces résultats originaux constituent un nouveau pas dans le domaine des sciences de la sécurité, encore peu connues au sein du bloc opératoire.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
simulation
Simulation
cognition
Anesthésie
absence de sensation
mouche noire
cognition
simuliidae
crise
réanimation
anesthésie

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N3-AUTOINDEXEE
Auto-évaluation du stress au décours d'ateliers de gestion de situations critiques sur simulateur de patient haute-fidélité: facteurs et impact d'un niveau élevé
http://www.sudoc.fr/238305678
Position du problème et objectif(s) de l'étude : les objectifs de cette étude ont été de préciser le niveau de stress auto-évalué par les apprenants au décours d'ateliers de gestion de situation critiques sur simulateurs de patient Haute-Fidélité (HF), les facteurs de risque (FDR) et les conséquences sur l'impact pédagogique de la formation. Matériel et méthodes : cette étude observationnelle rétrospective a portée sur 2010 fiches renseignées entre 2014 et 2017. Le taux d'exhaustivité était de 51,3%. Le questionnaire standardisé anonyme portait sur les données démographiques, le stress ressenti (0 à 4), la prise de responsabilité(0 à 4), l'amplitude de modifications des pratiques envisagées et un score de qualité (0 à 24) composite de 6 items (objectifs, contenu, apport pédagogique, qualité support, réalisme technique et humain). Résultats et discussion : le stress était côté 4 dans 20,1% des cas (FDR qualification élève IADE, IDE, sage-femme, élève sage-femme, puéricultrice, FMC, pratique occasionnelle, AUC 0,679). La prise de responsabilité était côté 4 dans 32,8% des cas (FDRstress élevé, pratique fréquente ou occasionnelle, qualification pédiatre, urgentiste, élève sage-femme, AUC 0,704). Le score global de qualité était à 24 pour 18,4% des apprenants (FDR Stress coté à 4, pluriprofessionnel, prise de responsabilité à 4, qualification élève IADE, élève sage-femme, étudiant en pharmacie et chirurgien-dentiste, AUC 0,783). Une amplitude de modification des pratiques envisagées 75% a été envisagée dans 35,8% (FDR stress à 4, étudiant en pharmacie, élève IADE, puéricultrice, DESAR, formation initiale, score de qualité globale à 24, AUC 0,704). Conclusion : cette analyse confirme une incidence de stress élevé et identifie les contextes et apprenants à risque, dans notre centre. Néanmoins, ce stress n'est pas délétère dans la mesure où il n'altère pas l'évaluation de la qualité des ateliers et favoriseles modifications des pratiques envisagées.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Auto-évaluation
auto-évaluation diagnostique
facteur
stress
stress physiologique
simulation
simuliidae
Stress
Stress
éducation
mouche noire
patients
absence de stress
études d'évaluation comme sujet
a comme patient
facteur d'impact
autosoins
Simulation

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N3-AUTOINDEXEE
La grande simulatrice
https://www.ssmg.be/wp-content/uploads/RMG/366/RMG366_14-15.pdf
Un jeune homme de 20 ans se présente en consultation pour apparition de lésions cutanées non prurigineuses depuis environ un mois. Malgré l’application de Nizoral , les lésions progressent. Peu d’autres symptômes accompagnent les lésions cutanées, hormis des douleurs abdominales chroniques. Il n’y a pas de notion de voyage à l’étranger, pas de changement de partenaire récent (mais il soupçonne son compagnon d’infidélité). Les lésions sont de couleur chamois, d’un diamètre d’environ un demi-centimètre et sont présentes principalement sur le torse et les avantbras.
2019
SSMG - Société Scientifique de Médecine Générale
Belgique
article de périodique
simuliidae
mouche noire
simulation
Simulation

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N2-AUTOINDEXEE
Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation simulée chez les formateurs en soins infirmiers
https://journals.openedition.org/activites/3366
La simulation clinique pleine échelle tend à devenir un outil pédagogique de premier plan dans la formation des professionnels de santé. L’activité des formateurs dans ce format est un domaine de recherche émergent. Cet article se propose d’étudier l’activité de facilitation réalisée par les formateurs au cours de situations simulées. L’objectif vise à identifier les modalités de guidage et à repérer les logiques qui les sous-tendent. Le matériau empirique a été recueilli auprès de seize formateurs exerçant en Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) lors d’observations en situation et d’entretiens d’autoconfrontation. Nous identifions sept modalités de guidage (étayant, didactique, productif, instrumental, normatif, prospectif, et de commodité) interdépendantes et parfois en tension. La situation simulée est ainsi considérée comme un espace d’imprévus au sein duquel le formateur doit composer avec des préoccupations entremêlées et opérer des compromis équilibrés.
2018
OpenEdition
France
article de périodique
mouche noire
soins infirmiers
soins infirmiers
Simulation
clinique
Activités cliniques
simulation
Soins infirmiers
simuliidae
établissements de soins ambulatoires

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N3-AUTOINDEXEE
Apprentissage des biopsies prostatiques par la simulation : vers la validation du simulateur Biopsym
http://www.theses.fr/2018GREAS037
Le cancer de la prostate est le premier cancer en fréquence et la 3ème cause de mortalité chez l’homme en France, enjeu majeur de santé publique avec environ 50 000 nouveaux cas diagnostiqués par an. Son diagnostic est suspecté devant un toucher rectal anormal ou une élévation du taux de l’antigène spécifique prostatique (PSA). Les biopsies prostatiques randomisées, écho-guidées, sont actuellement recommandées en première intention pour confirmer le diagnostic et définir la localisation, le volume, et l’agressivité tumorale par le score de Gleason. Les difficultés de l’enseignement du geste de biopsie prostatique par compagnonnage, sans retour réellement quantifié sur la répartition des biopsies, sont une des explications du manque de précision des biopsies.C’est dans ce contexte qu’a été développé le simulateur Biopsym, environnement pédagogique permettant l’enseignement des biopsies prostatiques à l’aide de 7 exercices et d’un module simulant une série de 12 biopsies randomisées. Plusieurs niveaux d’assistance et un retour sur les performances réalisées par l’apprenant sont proposés. Une première étude avait permis de valider l’apparence et le contenu du simulateur, mais sa capacité à discriminer experts et novices (construit) n’avait pu être mise en évidence notamment en raison d’un manque de réalisme. Au cours de cette thèse, 2 nouvelles études de validation ont donc été réalisées sur une nouvelle version du simulateur. La première a permis d’en valider le construit. La seconde a permis de valider le transfert des compétences, c’est à dire la capacité des étudiants à reproduire les compétences acquises sur le simulateur en situation réelle.
2018
theses.fr
France
thèse ou mémoire
prostatisme
biopsie
Apprentissage
simuliidae
symptômes et plaintes de la prostate
biopsie de la prostate
Prostatisme
mouche noire
biopsie de la prostate
apprentissage
Simulation
apprentissage
Apprentissage
simulation
prostate

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N3-AUTOINDEXEE
Efficacité des simulations dans l’apprentissage de l’entretien motivationnel. Une revue de la littérature
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02119443
L’entretien motivationnel est un style de conversation collaboratif, fondé sur l’empathie, le partenariat, l’évocation et le non-jugement. Il a pour objectif de favoriser l’engagement du patient vers le changement, lorsque celui-ci est ambivalent face à un comportement problématique de santé. Son apprentissage nécessite du temps. Rechercher de nouveaux outils pédagogiques semble nécessaire. La simulation en santé constitue une approche pédagogique émergente. Nous avons souhaité savoir si les simulations d’entretiens pouvaient améliorer l’acquisition de compétences en entretien motivationnel. Nous avons réalisé une revue de la littérature. Des équations de recherche adaptées ont été appliquées à quatre bases de données. Une analyse de la qualité des études contrôlées a été effectuée. Dix études contrôlées et huit études non contrôlées ont été analysées. La simulation humaine sous forme de patients standardisés semble permettre une meilleure acquisition des compétences que la formation standard ou l’auto-formation. Les jeux de rôle paraissent équivalents aux patients standardisés. La simulation électronique était peu étudiée, mais offre des résultats prometteurs. Les études étaient majoritairement de faible qualité méthodologique, hétérogènes en termes de formation dispensée, de comparateur et d’évaluation. En dépit de ces limites, les techniques de simulation humaines et électroniques semblent améliorer l’acquisition des compétences en entretien motivationnel. Des études contrôlées randomisées supplémentaires sont nécessaires pour confirmer l’efficacité de la simulation électronique et tester sa supériorité éventuelle sur la simulation humaine.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
simulation
apprentissage
apprentissage
simuliidae
Simulation
entretien motivationnel
mouche noire
littérature de revue comme sujet
Littérature
Apprentissage
Apprentissage

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N3-AUTOINDEXEE
Mise en place et évaluation prospective d’un programme de formation à l’arthroscopie du genou sur un simulateur de réalité virtuelle
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01667946
L’intégration de la simulation arthroscopique de type réalité virtuelle (SRV : Simulateur de type Réalité Virtuelle) dans les cursus de chirurgie orthopédique est indispensable face à l’évolution vers l’hyperspécialisation et au contexte médico-légal actuel. L’objectif de cette étude était de développer un programme de formation d’arthroscopie du genou sur un SRV et de l’évaluer afin de vérifier l’hypothèse qu’il augmentait significativement les performances des étudiants.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Programmes de formation
genou
formé
arthroscopie du genou
simuliidae
évaluation de programme
évaluation prospective
arthroscopie
simulation
mouche noire
éducation

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N2-AUTOINDEXEE
Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients
https://journals.openedition.org/activites/2717
Cet article s’intéresse à la formation et au développement des pratiques de manutention des patients basée sur le concept de « soin de manutention » et non sur une approche biomécanique. Cette formation est fondée sur une pédagogie socioconstructiviste et intègre la simulation avec jeu de rôles comme outil d’apprentissage et de développement des pratiques professionnelles.
2016
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OpenEdition
France
français
article de périodique
simuliidae
éducation du patient comme sujet
Activités de formation
professions
simulation
formation professionnelle
Pratique
Simulation
mouche noire
formation professionnelle
a comme patient
pratique professionnelle
Patients
enseignement
patients

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N3-TITRE
Mesure de l’efficacité des gants de protection contre les nanoparticules dans des conditions simulant leur utilisation en milieu de travail
http://www.irsst.qc.ca/publications-et-outils/publication-irsst.aspx?i=100893&n=efficacite-gants-protection-nanoparticules
L’emploi croissant des nanoparticules manufacturées dans l’industrie et les laboratoires conduit inévitablement à une augmentation de l’exposition des travailleurs aux nanomatériaux. Si en laboratoire les nanoparticules sont manipulées principalement dans des espaces confinés, il en est tout autrement dans les secteurs industriels de fabrication, de transformation et de manutention de ces produits. Dans ces circonstances, la stratégie de maîtrise des risques passe par le port d’équipements de protection adaptés. Bien que de nombreuses études aient été réalisées sur les équipements de protection respiratoire (masques jetables et intégraux), encore trop peu sont menées sur la protection cutanée et en particulier sur les gants. De plus, les quelques résultats issus de la littérature sont souvent contradictoires.
2016
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IRSST - Institut de Recherche Robert-Sauvé en Santé et en Sécurité du Travail
Canada
français
rapport
études d'évaluation comme sujet
Mesures
simulation
nanoparticules
gants de protection
mouche noire
lieu de travail
efficace
médial
Travail
simuliidae
métier
poids et mesures
travail

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N3-TITRE
Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients
http://activites.revues.org/2717
Cet article s’intéresse à la formation et au développement des pratiques de manutention des patients basée sur le concept de « soin de manutention » et non sur une approche biomécanique. Cette formation est fondée sur une pédagogie socioconstructiviste et intègre la simulation avec jeu de rôles comme outil d’apprentissage et de développement des pratiques professionnelles. Elle propose aux professionnels de construire et de tester des modes opératoires sans risque pour le patient, autorisant ainsi l’expression de la créativité dans le soin. La liberté offerte à l’expression des uns et des autres lors des debriefing donne la possibilité de mettre en débat le métier, mais également d’évoquer la réalité professionnelle. Si la simulation est appréciée par les soignants comme un intermède dans le travail réel, elle est également un outil pertinent pour favoriser l’expression sur l’action, socle de l’analyse réflexive. Les moments d’échanges et de débats nourrissent le sens du métier et se révèlent un outil de construction du collectif. Cette approche didactique peut favoriser la transformation des pratiques professionnelles et devenir source de développement pour les individus et les organisations.
2016
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
français
article de périodique
Manutention
a comme patient
éducation du patient comme sujet
pratique professionnelle
professions
Activités de formation
formation professionnelle
mouche noire
enseignement
simulation
travail
formation professionnelle
simuliidae
Patients
patients

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N3-AUTOINDEXEE
Simulation chirurgicale du clippage anévrismal
Vers un projet de simulateur global en neurochirurgie?
http://unf3s.cerimes.fr/media/simulation/U1403%20-%20Simulation%20clippage%20an%C3%A9vrismes.pdf
Simulateur pédagogique; Modélisation de la scène; Architecture de simulation; Outils de manipulation; Scénarii pédagogiques; Évaluation de la pratique; Conclusion; Avenir
2015
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UNESS - Université Numérique en Santé et Sport
France
français
cours
617.48 - Chirurgie du système nerveux
chirurgical
simulation
mouche noire
simuliidae

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N3-AUTOINDEXEE
Anatomie Simulateur SIMGO
http://umvf.cerimes.fr/media/ressSimulation/m1304/media/anatomie-simulateur-simgo/simulateur-simgo_unf3s.pdf
L'anatomie du pelvis féminin est complexe et les descriptions anatomiques varient. La plupart des modèles anatomiques existant ont été obtenus à partir du seul contourage d’examens d’imagerie. Connaissant les variations intra et inter-individuelles existant avec cette seule méthodologie, il est nécessaire de pouvoir valider le contourage en utilisant une autre technique d’individualisation des structures. Nous nous sommes donc aidés d’un scanner trois dimensions (3D) balayé sur le pelvis lors de la dissection d’un cadavre. Le but était de mettre en évidence les différentes structures que nous souhaitions reconstruire plan par plan et de les scanner à chaque étape de la dissection. L’objectif était de pouvoir comparer la reconstruction obtenue à partir de l’imagerie par résonance magnétique (IRM) au scanner 3D afin de valider l’exactitude du modèle.
2015
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UNESS - Université Numérique en Santé et Sport
France
français
cours
611.96 - Anatomie de la région pelvienne et périnéale
simuliidae
anatomique
anatomiste
simulation
mouche noire
anatomie

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N2-AUTOINDEXEE
Recherches et formations en maïeutique l'aide des sciences de l'education: quelle(s) approche(s) pour une analyse du travail des enseignants sages-femmes face a un simulateur d'accouchement interactif?
http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RSI_114_0072
Cet article s'inscrit comme point de départ réflexif dans le cadre d'un travail de recherche sur les simulateurs d'accouchement interactifs. L'objectif est d'ouvrir des perspectives de travail vers un ensemble de concepts permettant de poser les bases d'une réflexion avec comme but le développement d'un cadre théorique d'ensemble pour l'analyse et la conceptualisation des activités avec un simulateur d'accouchement. Il propose cette analyse par le biais du simulateur SIMone à travers des approches générales économique et philosophique, en mettant en lien la simulation, la didactique, la notion d'instrument et la technique. (R.A.).
2013
Cairn.info
France
matériel enseignement
article de périodique
Science et Recherche
Enseignants
Enseignement
Travail
Face
Aides à la recherche
parturition
métier
accouchement
Enseignant
mouche noire
science
femmes qui travaillent
dû à
soutien financier à la recherche comme sujet
profession de sage-femme
Enseignant
Travail
simulation
Simulation
Sages-femmes
simuliidae
soutien financier à la formation
face
travail

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N3-AUTOINDEXEE
Effets du climat sur la mortalité au Québec méridional de 1981 à 1999 et simulations pour des scénarios climatiques futurs
http://www.inspq.qc.ca/pdf/publications/536-EffetsCimatMortalite_Quebec.pdf
2012
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Québec
Canada
rapport
climat
Futur
simulation
Québec
simuliidae
prévision
mortalité

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N3-AUTOINDEXEE
Dystrophie tachetée simulant le fundus flavimaculatus
http://www.orpha.net/consor/cgi-bin/OC_Exp.php?Lng=FR&Expert=99003
2011
Orphanet
France
information scientifique et technique
simuliidae
simulation
fundus gastrique

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N2-AUTOINDEXEE
Simulateur pédagogique médical : la phacoémulsification en réalité virtuelle
http://www.em-consulte.com/article/doi/MDOI-JFO-06-2007-30-6-0181-5512-101019-200702503
10.1016/S0181-5512(07)89668-9
2007
EMconsulte
France
matériel enseignement
article de périodique
simuliidae
simulation
pédagogie
Réalité de synthèse
Simulation
mouche noire
phacoémulsification
enseignement

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N3-AUTOINDEXEE
Marc Thiriet : il simule les fluides de notre corps
http://interstices.info/marc-thiriet
2005
)i( interstices
information scientifique et technique
corps humain
simuliidae
simulation

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N2-AUTOINDEXEE
SPIC: simulateur pédagogique d'interventions coelioscopiques à visée gynécologique.
http://www.em-consulte.com/article/doi/MDOI-JG-09-1998-27-5-0368-2315-101019-ART62
Nous présentons un stimulateur pédagogique d'interventions cœlioscopiques à visée gynécologique dédié à l'enseignement et baptisé SPIC. Les besoins de formation dans cette discipline sont importants. Ce prototype, fruit de la collaboration entre 3 équipes complémentaires, est composé d'un mannequin avec les trocarts et la caméra de coelioscopie en place, un écran d'ordinateur, qui remplace la colonne vidéo habituelle, et d'un ordinateur qui gère les images de synthèse, les déplacements des instruments en temps réel, la détection des collisions et le programme de formation. II propose l'apprentissage du repérage spatial dans la cavité abdominale et du maniement des instruments via des exercices de difficulté croissante notés par l'ordinateur et réalisables sans le contrôle d'un senior. Les enseignants peuvent personnaliser la formation qu'ils dispensent à leurs élèves et valident la séance de clôture de formation sur le simulateur. Une évaluation en site clinique des apports de ce nouvel outil pédagogique est en cours. Cette formation ne prétend pas remplacer l'apprentissage classique par compagnonnage mais le moderniser. Ce simulateur doit en outre permettre une évaluation plus objective des compétences techniques des élèves. L'implémentation du retour d'effort et de la possibilité de découpe des organes qui sont en cours ouvriront de nouveaux champs d'investigation.
1998
EMconsulte
France
matériel enseignement
article de périodique
Gynécologie
enseignement
Simulation
simulation
procédures de chirurgie gynécologique
mouche noire
simuliidae
pédagogie
laparoscopie
laparoscopes
laparoscopie
gynécologie

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Courriel (Nous ne répondons pas aux questions de santé personnelles.)
20/02/2020


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