Libellé préféré : enseignement médical;

Synonyme CISMeF : enseignement de la médecine;

Synonyme MeSH : Études médicales;

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N3-AUTOINDEXEE
Modalités d'admission directe en duxième ou troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques, pharmaceutiques ou de sage-femme
http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2019/01/cir_44228.pdf
2019
Circulaires.Gouv.Fr, Direction des Journaux Officiels, Site du Premier Ministre
France
texte juridique
profession de sage-femme
odontologie
service hospitalier des admissions
Sages-femmes
enseignement médical
troisième
Directives
directives

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N2-TITRE
L’échographie en médecine générale: sa pratique et son enseignement vus par les médecins généralistes de la région Bourgogne-Franche-Comté
http://www.sudoc.fr/233878513
Introduction : L'échographie se développe progressivement en médecine générale mais parmi les freins à sa pratique revient la formation. Quels sont les déterminants de la pratique de l'échographie en médecine générale en Bourgogne- Franche-Comté et l'opinion des médecins généralistes quant à son enseignement ?Matériel et méthode : Enquête descriptive transversale par questionnaire envoyés par courrier électronique à l'ensemble des médecins généralistes de Bourgogne- Franche-Comté.Résultats : 100 questionnaires ont été retournés, tous ont pu être traités. Les médecins échographistes exerçaient principalement en milieu urbain tandis que les non échographistes exerçaient en milieu se mi-rural. Les médecins échographistes sont âgés de plus de 57 ans dans la moitié des cas et quasiment tous masculin. Ils voient l'échographie comme la continuité de leur pratique, explorent principalement les sphères abdominales et gynécologiques dans la suite de leurs consultations. Les médecins échographistes et non échographistes sont favorables à une initiation à l'échographie pendant l'internat et à un développement de formation post-universitaire à l 'échographie en médecine générale. Plutôt favorable aux pôles de compétence, ils opposés aux échographies obstétricales dans le cadre d'un transfert de compétence. Ils souhaitent plus de formations continues mais hors du milieu universitaire.Conclusion : L'échographie en Bourgogne- Franche-Comté est encore peu présente en médecine générale et reste une pratique plutôt urbaine. Les médecins généralistes de la région sont favorable à une initiation universitaire, un enseignement post-universitaire et à une formation continue hors universitaire.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire

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N3-AUTOINDEXEE
Formation des Infirmiers Diplômés d’Etat à l’utilisation de la colle tissulaire sous supervision médicale à l’accueil des urgences : étude préalable de faisabilité
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01993177/document
Introduction : L’utilisation de colle tissulaire sur une plaie simple est une alternative prouvée aux sutures tout en étant beaucoup plus rapide d’application. Son application à l’accueil des urgences assurerait un gain de temps non négligeable. Objectifs : Evaluer la capacité des IDE travaillant aux urgences à utiliser la colle tissulaire, prouvant la bonne faisabilité, en comparant leur niveau de pratique à des médecins travaillant aux urgences utilisateurs de la colle. Chercher si une différence de pratique existe entre les IOA et les non IOA. Matériel et méthode : Une étude qualitative observationnelle a été menée auprès d’IDE travaillant aux urgences entre septembre et décembre 2018. Une formation à l’utilisation à la colle leur était proposée, incluant une partie théorique et une partie pratique au LADAF de Grenoble. Ils étaient comparés à des médecins travaillant aux urgences utilisateurs de la colle, sous supervision de deux formateurs. Résultats : Onze IDE et six médecins ont participé à l’étude. Il ne semblait pas y avoir de différence d’application de la colle sur une plaie simple entre IDE et médecins. Les IDE semblaient avoir un interrogatoire moins complet que les médecins et discernaient moins bien les plaies compatibles et non compatibles avec la colle tissulaire. Les IOA semblaient avoir un interrogatoire plus complet et discernaient mieux les plaies compatibles et non compatibles que les non IOA. Conclusion : L’application de colle tissulaire sur une plaie simple n’était pas différente entre un IDE et un médecin. Ces résultats conduisent à proposer une étude prospective à plus grande échelle de formation des IDE à l’utilisation de la colle tissulaire.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
enseignement médical
urgences
études de faisabilité
colle
adhésifs tissulaires
Accueil
Supervision
formation au diplôme infirmier (USA)
Infirmiers
organisation et administration
Infirmiers

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N3-AUTOINDEXEE
Le rôle des CHU dans l’enseignement supérieur et la recherche médicale
https://www.ccomptes.fr/fr/publications/le-role-des-chu-dans-lenseignement-superieur-et-la-recherche-medicale
Les centres hospitaliers universitaires (CHU) sont des établissements de santé liés par convention avec une université et chargés d’une triple mission de soins, de formation et de recherche. La Cour examine leur contribution dans le domaine de la recherche médicale et de la formation des médecins. Les CHU exercent de manière inégale cette triple mission et le modèle hospitalo-universitaire français, qui date de 1958, montre des signes d’essoufflement. La Cour émet 4 orientations déclinées en 15 recommandations visant notamment à concentrer les moyens sur les pôles de recherche à visibilité internationale, à améliorer le pilotage national des activités hospitalo-universitaires, à renforcer la coordination stratégique des acteurs au niveau régional et local, et à mettre en place un suivi de l’activité des personnels hospitalo-universitaires.
2018
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Cour des comptes
France
français
rapport
Recherche médicale
enseignement médical
rôle médical
recherche
hôpitaux universitaires
supérieur
enseignement supérieur
médical
recherche biomédicale

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N1-SUPERVISEE
Évolutions de la relation médecin-patient à l’heure de la transition épidémiologique : comment s’y former ? Revue de la littérature
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01721998
La relation médecin-patient reposant jadis sur le modèle paternaliste semble changer pour un modèle délibératif plus en adéquation avec le nouveau paradigme de la démocratie sanitaire. Ce travail en analysant ce changement sous le prisme de la transition épidémiologique en France soulève la problématique de l’adaptation de la formation médicale. En effet, eu égard à notre formation reçue, nous soumettons l’hypothèse de la non prise en compte par le corps médical de ce bouleversement sociétal. Afin d’y répondre cette thèse s’accorde à identifier des nouveaux modèles de ladite formation où le savoir expérientiel du patient est pleinement intégré au même titre que le savoir médical au sein de la faculté de médecine.
2018
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
enseignement médical
Relations médecin-patient

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N2-AUTOINDEXEE
Enseigner l’aide médicale à mourir aux résidents
http://www.cfp.ca/content/64/4/e199
Tous les résidents en médecine familiale doivent connaître les principes fondamentaux de la discussion des soins en fin de vie avec les patients, leurs soignants et leurs proches. Il faut donc leur enseigner les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires concernant l’aide médicale à mourir (AMM)
2018
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Le Médecin de Famille Canadien
Canada
français
article de périodique
malades en phase terminale
Enseignement
Enseignant
Aide médicale
suicide assisté
soutien financier à la formation
Enseignant
médical
enseignement médical

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N1-SUPERVISEE
NORSIMS
Normandie simulation santé
http://norsims.unicaen.fr/
L'intérêt de la simulation en santé n'est plus à démontrer. Grâce à un apprentissage technique et humain, au plus près de la réalité des soignants, elle permet, par la formation initiale et continue des professionnels médicaux et paramédicaux, de développer les pratiques soignantes nécessaires à la prise en charge optimale du patient. Le CHU de Caen et l'Université de Caen Normandie ont ainsi créé NorSimS afin d'offrir aux professionnels de santé une formation par la simulation des plus complètes.
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Caen
France
français
établissement enseignement médical ou apparenté
Formation par simulation
enseignement médical
structure recherche

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N2-AUTOINDEXEE
Permanence des soins ambulatoires en Loire-Atlantique : étude de l'activité de trois maisons médicales de garde d'avril 2012 à mars 2016 et pistes d'améliorations
http://www.sudoc.fr/226181596
Depuis 2011, la Région des Pays de la Loire s'est engagée dans une expérimentation d'organisation et de financement de la PDSA. En Loire-Atlantique, 10 maisons médicales de gardes (MMG) permettent aux patients d'accéder aux soins en dehors des heures d'ouverture des cabinets, sur régulation médicale préalable. L'objectif de notre étude est de décrire l'activitéde consultation dans les MMG, et de recueillir l'avis des médecins y étant engagés, afin de faire ressortir des pistes d'amélioration qui permettraient d'optimiser la PDSA
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Maison médicale de garde
soins ambulatoires
Fracture de Pouteau-Colles
mars
Fracture avulsion
enseignement médical
médical
centres de santé communautaires
permanence des soins
permanent
trois

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N1-VALIDE
UE5 - Anglais médical
Parcours DFGSM2 - Université Paris Descartes
https://mediasd.parisdescartes.fr/#/browse?in=dir&dirid=559e6cf50da8c42cabf2a448
Médias.d est la vidéothèque des ressources produites par les membres, les intervenants extérieurs, ou encore les partenaires de l'Université Paris Descartes. Dans cet onglet, vous trouverez une conférence sur la psychiatrie, une présentation de la Fondation One World Strong; une présentation du parcours de formation au Royaume-Uni; une vidéo abordant les thèmes de stress, trauma & troubles de stress post-traumatique.
2018
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2eme cycle / master
Université Paris Descartes - Faculté de médecine
France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
congrès ou conférence
enseignement médical
Royaume-Uni
psychiatrie
fondations

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N2-AUTOINDEXEE
Interdisciplinarité médicale autour du patient en soins palliatifs: mise en place d’un enseignement transversal en 3ème cycle des études médicales.
http://www.sudoc.fr/232914699
Introduction – Les internes, comme leurs ainés, expriment ne pas se sentir à l’aise avec la prise en charge des patients en situation palliative. Les récents débats autour de la fin de vie et les questionnements éthiques qu’ils soulèvent au sein de la société ont poussé le gouvernement à promouvoir la diffusion de la culture palliative et améliorer la formation des professionnels de santé. L’objectif de ce travail était de soutenir la planification pédagogique d’un enseignement en recueillant d’une part, les attentes des internes en termes de formation aux soins palliatifs et d’autre part, en effectuant un état des lieux des enseignements existants. Méthode – Une revue narrative de la littérature concernant les attentes de formation aux soins palliatifs a été menée. A l’issue de l’interrogation des bases de données scientifiques et la littérature grise, les articles ou thèses étaient sélectionnés puis analysés par le chercheur principal de l’étude. Secondairement, une enquête descriptive transversale a été menée auprès des Départements de Médecine Générale (DMG) français. Un questionnaire dématérialisé a été diffusé via le réseau des chefs de cliniques de médecine générale. Résultats – Les internes s’estimaient insuffisamment formés durant leur cursus. Ils souhaitaient une formation axée sur la réalité du terrain et la pratique. La participation à des séminaires interactifs d’une journée, basés sur des mises en situations ou abordant des situations cliniques réellement vécues était plébiscitée. Au-delà des connaissances technicoscientifiques, les internes étaient demandeurs d’informations sur le cadre légal et sur le réseau de soin. Un espace de parole permettant d’aborder les notions d’éthique était bienvenu. Deux tiers des facultés ayant répondu dispensaient déjà ce type d’enseignement aux internes de médecine générale. Il s’agissait majoritairement d’un enseignement d’une journée, facultatif, dispensé par des médecins généralistes enseignants, exclusivement destiné aux internes de médecine générale. Conclusion – Soutenu par ces résultats, un enseignement a vu le jour à la faculté de santé. Son contenu et son organisation sont cohérents avec ce qui est actuellement proposé par les DMG français, à la différence que cet enseignement y ajoute une dynamique interdisciplinaire.
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
soins aux patients
Enseignement
transverse
enseignement médical
a comme patient
Enseignant
enseignement
études transversales

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N2-AUTOINDEXEE
Réflexions sur le dépistage de la souffrance psychologique dans le cursus médical : étude auprès des étudiants de la faculté de médecine de Limoges
http://www.sudoc.fr/227571061
La souffrance psychologique est fréquente parmi les étudiants en médecine et a de multiples conséquences négatives sur leur qualité de vie, leurs compétences et leur professionnalisme. Actuellement, il n’existe pas de dépistage systématique de cette souffrance dans les universités françaises. Après avoir détaillé le déroulement des études médicales dans différents pays, nous avons identifié les facteurs de risque et les effets de cette détresse. Puis, nous avons recherché un outil suffisamment bref et facile d’utilisation pour évaluer les différents domaines de la souffrance psychologique parmi les étudiants en médecine de la faculté de Limoges
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
psychologique
Psychologie
réflexe
écoles de médecine
psychologie médicale
étudiant médecine
médical
enseignement médical
étudiant
Réflexes
stress psychologique
Réflexes
Dépistage
réflexe
Médecins
dépistage systématique

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N2-AUTOINDEXEE
Un enseignement de Santé Mondiale à la faculté de médecine de Rouen. Quel profil et quelles attentes des étudiants en santé ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01900854/document
La santé mondiale désigne tout enjeu en matière de santé qui touche un nombre important de pays, à l’intérieur et à l’extérieur de leurs frontières ; elle correspond également à un vaste champ de disciplines, de plus en plus enseigné dans les facultés de médecine du monde. L’objectif était d’identifier à la faculté de médecine de Rouen, l’existence de différences de profil entre le groupe d’étudiants inscrits à l'UE optionnelle Santé Mondiale comparés à des étudiants non inscrits à cette UE. br Méthode. br Une étude épidémiologique transversale par questionnaires a été réalisée en 2017 et 2018 auprès d’étudiants de troisième et quatrième année inscrit à l’UFR Médecine de Rouen. Les données recueillies étaient : le sexe, l'âge, les motivations pour suivre des études de santé, l'investissement dans des actions et associations humanitaires, les opinions au sujet des thématiques proposées pour un contenu d'enseignement de santé mondiale et leur projection professionnelle dans l'avenir. br Résultats. br Au total 422 étudiants ont été inclus. Les femmes étaient plus nombreuses dans le groupe santé mondiale (SM ), que dans le groupe n’assistant pas à l’option (SM-), (sexe ratio H:F respectivement de 0,4 et de 0,7, p 0,02). L’âge moyen dans le groupe SM était de 21,1 ans, et de 20,7 ans dans le groupe SM- (p 0,002). L’altruisme et le désir de soigner représentaient les premières motivations à suivre des études de médecine, suivi par l’attrait scientifique des études, sans différence significative entre les deux groupes. Les étudiants du groupe SM étaient plus nombreux à s’investir dans une association humanitaire (22,3% contre 6,7%, p 0,001) et à avoir déjà participé à une action humanitaire (20,5% contre 9,3%, p 0,002). Les étudiants SM étaient plus enthousiasmés par les diverses thématiques proposées dans l’enseignement et plus convaincus de leur importance. Ils étaient davantage désireux d’engager un exercice professionnel à l’étranger ou dans la médecine humanitaire (67% versus 38%). br Conclusion. br Les forces principales de ce travail résident dans ses effectifs importants, grâce au recrutement sur deux années universitaires, et à l’exhaustivité de l’échantillon SM . L’étude est innovante par son aspect sociologique et la recherche du profil et des attentes du public cible. Des évaluations futures de ce type sont à encourager. Les associations humanitaires étudiantes présentes à la faculté de médecine de Rouen participent sûrement à la sensibilisation des étudiants à la médecine mondiale.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
attention
Médecine
écoles de médecine
étudiants
Médecins
santé mondiale
Enseignement
attention
Enseignement
étudiant
Santé dans le monde
Enseignant
enseignement médical

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N2-AUTOINDEXEE
Evaluation des tâches non médicales des médecins généralistes en Occitanie: étude transversale par auto-questionnaire
http://www.sudoc.fr/232557144
Introduction : Dans un contexte d’évolution de la démographie médicale, redonner du temps médical à l’activité des médecins libéraux activité est l’une des priorités. L’objectif principal de cette étude était de déterminer quelles étaient les tâches non médicales effectuées par les médecins généralistes libéraux et quelle charge de travail elles représentaient pour ceux-ci. Matériels et méthode : Une étude quantitative descriptive transversale a été réalisée entre novembre et décembre 2017. Le recueil des données a été effectué par questionnaires auto-administrés envoyés par courriels aux médecins généralistes libéraux enregistrés au registre de l’URPS Occitanie. Une analyse des données a été effectués de manière descriptive et quantitative par test de Student et une analyse de variance avec pour seuil de significativité de p 0,05. Résultats : 121 réponses au questionnaire ont été analysées. Le taux de réponse était de 9,4%. L’ensemble des tâches non médicales représentaient en moyenne 13 heures et 6 minutes par semaine. Les tâches administratives étaient les principales tâches non médicales en terme de durée (6 heures et 36 minutes). Il existait une différence statistiquement significative entre les praticiens exerçant en groupe (705,1 minutes) et les praticiens exerçant seul (893,4 minutes) avec p 0,04. Le genre ou la présence d’une secrétaire physique au cabinet ne montraient pas de différence statistiquement significative (p 0,85 et p 0,21). Conclusion : Les tâches non médicales représentent un fort impact sur la charge de travail des médecins généralistes libéraux. Ces tâches facilement délégables à du personnel non médical occupent une part importante de l’activité des praticiens libéraux
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Etudes générales
Etudes générales
Etudes générales
Etudes générales
Etudes générales
enseignement médical
Questionnaires
Médecins
Etudes générales
études transversales
évaluation des symptômes
Etudes générales
médecins généralistes
transverse
Enquêtes et questionnaires

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N2-AUTOINDEXEE
L' enseignement et la pratique médicale de l'Ancien Régime à la Révolution Française
http://www.sudoc.fr/232596271
L'enseignement de la médecine évolue peu durant les cinq siècles précédant la Révolution Française. La formation universitaire et le Doctorat sont réservés aux médecins. Les chirurgiens, travailleurs manuels, sont formés par apprentissage. Dans les campagnes, les soins sont entre les mains de nombreux empiriques. A l'exception des Hôtels-Dieu, les établissements hospitaliers sont peu médicalisés et servent d'hospices ou de prisons. L'Ancien Régime est marqué par de nombreuses querelles entre les différentes professions médicales. Réformer l'enseignement médical décadent apparaît comme une nécessité au XVIIIe siècle mais il faut attendre la fin du siècle pour que de réels changements se mettent en place. La Révolution Française réduit à néant l'organisation officielle de l'enseignement de la médecine. Pendant plus de dix ans, n'importe qui peut, sous réserve d'acquérir une patente, prodiguer des soins et se proclamer médecin. Les trois Écoles de Santé forment à partir de 1795 des praticiens destinés aux armées mais ce n'est qu'en 1803 que la pratique médicale est réorganisée avec la création de deux catégories de praticiens de rangs distincts, les médecins et officiers de santé. Porté par les brillants esprits de l'époque, le XIXe siècle médical voit l'essor de l'École de Paris et de la médecine anatomo-clinique. Les hôpitaux deviennent des lieux de recherche et d'enseignement. Les progrès médicaux dans de nombreux domaines favorisent à partir de 1870 l'émergence des spécialités. La Révolution Française instaure un enseignement médical rénové, jetant ainsi les bases d'une médecine moderne dont l'évolution se poursuit de nos jours.
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
révolution française
Pratique
Enseignant
enseignement médical
Enseignement
enseignement sur un régime

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N2-AUTOINDEXEE
Impact du théâtre-forum sur le développement de l'empathie en deuxième cycle des études médicales
http://www.sudoc.fr/232735409
Introduction : à la faculté de médecine d’Angers est instauré depuis 2015 un enseignement de la relation et de la communication médicale, s’inspirant du théâtre-forum. Ces séances abordent des aspects complexes de la communication avec le patient à l’aide de scénarii joués par des acteurs, dans lesquels tous les étudiants interviennent chacun à leur tour. Le premier objectif de ce travail était d’évaluer le score d’empathie après les séances de théâtre-forum par la Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE) et ses déterminants après le théâtre-forum. Le second objectif était d’évaluer si le théâtre-forum développait l’empathie en comparant les scores d’empathie des étudiants avant et après les séances de théâtre-forum. Sujets et Méthodes : tous les étudiants de DFASM1 des promotions 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017 ont suivi deux séances de théâtre-forum, soit en janvier, soit en juin de l’année de DFASM1. Après chaque séance, chaque étudiant remplissait anonymement la JSPE. Résultats : l’âge moyen des étudiants était de 22,1 1,6 ans (291 femmes, 220 hommes). Le score total d’empathie après la première séance de théâtre-forum était de 106,3 10,9. Les analyses de régression multiple ont montré qu’un score d’empathie plus élevé était associé avec le sexe féminin ( 3,0 1,0 vs sexe masculin, p 0,01), le statut d’acteur plutôt qu’observateur ( 2,1 1,0, p 0,05) et la deuxième séance de théâtre-forum (1,5 0,7 vs première séance, p 0,05). La réalisation de deux séances de théâtre-forum était associée à une augmentation du score d’empathie de 6,3 1,2 (vs avant théâtre-forum, p 0,01). Conclusion : l’enseignement de la communication médicale par théâtre-forum est associé à une augmentation des scores d’empathie des étudiants en médecine.
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
enseignement médical
empathie

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N2-AUTOINDEXEE
Vécu des étudiants de second cycle des études médicales de Montpellier de leur formation théorique et de leurs stages pratiques
http://www.sudoc.fr/232896941
Introduction : La profession médicale est soumise à de fortes pressions et une des branches professionnelle les plus sujettes au burnout et au suicide. Il semblerait que ces difficultés prennent racines dès les études de médecine et que les étudiants ne soient pas épargnés par ces phénomènes. Notre objectif principal était donc de préciser le vécu des étudiants de second cycle des études médicales de Montpellier de leurs études théoriques et stages pratiques. Matériel et méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative avec analyse thématique. Des externes de la faculté de Montpellier ont été interrogés en entretiens semi dirigés, de décembre 2017 à juin 2018. Résultats et discussion : 13 étudiants ont participé à notre étude. Il ressort de cette étude un certain mal être et de multiples critiques du système d’enseignement. Les étudiants jugent leurs stages pratiques peu formateurs en raison d’un manque d’encadrement, d’intégration dans les équipes et de considération. Sans place clairement définie au sein des services, ils jugent leur rôle souvent inutile. Ils ressentent une pression psychologique tout au long de leurs études, favorisée par l’échéance des ECN et ses répercussions sur leur avenir. Avec des connaissances théoriques toujours plus nombreuses et hyperspécialisées et une charge de travail que tous trouvent excessive ils revoient à la baisse leurs aspirations professionnelles et envisagent à l‘avenir de favoriser leur qualité de vie. Il s’agit maintenant de voir quels seront les impacts de la réforme du second cycle récemment proposée
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
enseignement médical
Stages
Pratique
étudiant
soutien financier à la formation
étudiants

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N1-VALIDE
UE5 - Anglais médical
DFGSM3 - Université Paris Descartes
https://mediasd.parisdescartes.fr/#/browse?in=dir&dirid=559e76ff0da8c4370e048a12
Médias.d est la vidéothèque des ressources produites par les membres, les intervenants extérieurs, ou encore les partenaires de l'Université Paris Descartes. Dans cet onglet, vous trouverez des vidéos abordant différents thèmes: la santé mentale, la Fondation One World Strong, le parcours de formation pour devenir neurologiste, les défis biologiques pour la guérison du VIH, les principes de la chirurgie, stress, trauma & troubles de stress post-traumatique.
2018
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2eme cycle / master
Université Paris Descartes - Faculté de médecine
France
français
congrès ou conférence
santé mentale
fondations
Neurologues
troubles de stress post-traumatique
chirurgie générale
enseignement médical
VIH (Virus de l'Immunodéficience humaine)
matériel d'enseignement audio-visuel

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N1-SUPERVISEE
Évaluation par QCM (Questions à Choix Multiples) à livre ouvert en Pluripass : distribution des notes et corrélation à d’autres modalités d’évaluation
http://dune.univ-angers.fr/documents/dune6818
les modalités d’apprentissage des étudiants sont conditionnées par le type d’évaluation qui leur est proposé. L’évaluation est donc une étape décisive. Dans l’admission aux études de santé, on observe une utilisation presque exclusive des Questions à Choix Multiples (QCM), favorisant un apprentissage de surface. Pluripass est un projet de rénovation pédagogique des études de santé et constitue un cadre expérimental favorable pour comparer différentes méthodes d’évaluation. L’objectif de ce travail est d’analyser, en première année des études de santé (L1), les caractéristiques docimologiques des QCM à livre ouvert (QCMLO) [documents autorisés pendant l’examen] par rapport aux épreuves traditionnelles.
2017
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
France
français
thèse ou mémoire
enseignement médical

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N2-AUTOINDEXEE
Apports de l'hypnose médicale pour le soignant : une étude qualitative auprès de onze praticiens de métiers et fonctions différents
http://www.sudoc.fr/224972464
Si l'efficacité de l'hypnose est maintenant bien étudiée du point de vue des patients, on connaît peu l'apport de cette technique pour le soignant lui-même. Cette étude s'est donc résolument placée du côté du soignant et a permis d'analyser les apports de l'usage de l'hypnose tant du point de vue de l'épanouissement personnel que professionnel pour le soignant. Elle a aussi permis d'étudier en quoi cela modifie la relation du praticien au patient ainsi que les relations inter professionnelles
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
hypnose
onze
médecins
a comme soignant
enseignement médical
hypnothérapie
qualitatif
professions
aidants
médical
recherche qualitative

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N1-SUPERVISEE
Réalisation d’un support pédagogique numérique en ligne Médicaments et grossesse
http://pepite.univ-lille2.fr/notice/view/UDSL2-workflow-7715
Contexte : Bien qu’il permette de diffuser des connaissances à un large public, l’enseignement médical en ligne reste insuffisamment utilisé et promu par les Facultés de Médecine. L’enjeu actuel est d’intégrer l’usage du numérique dans les formations médicales. Pendant la grossesse par ailleurs, les effets toxiques et tératogènes des médicaments sont insuffisamment connus des médecins qui prennent en charge les femmes enceintes. Peu de temps est disponible pour aborder ce thème en cours de formation. Objectif : Réaliser un support pédagogique numérique en ligne sur le thème « médicaments et grossesse ». Méthode : Rédaction d’un diaporama rassemblant des informations issues à la fois de la littérature, du site du Centre de Référence des Agents Tératogènes (CRAT), du résumé des caractéristiques du produit, ainsi que d’un livre de pharmacovigilance français faisant référence dans le domaine.
2017
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PEPITE - Panorama des productions universitaires - Université Lille 2 Droit et Santé
France
français
thèse ou mémoire
grossesse
enseignement médical
support pédagogique

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N2-AUTOINDEXEE
Avis conjoints des académies de médecine sur l'enseignement des soins palliatifs dans les facultés de médecine en Belgique
http://www.armb.be/index.php?eID=tx_nawsecuredl&u=0&g=0&hash=7627a33c936e4239e2cb0e438d6de9dc62347c8c&file=fileadmin/sites/armb/upload/armb_super_editor/armb_editor/pdf/Avis/2017/enseignement_des_soins_palliatifs.pdf
2017
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Académie Royale de Médecine de Belgique
France
français
information scientifique et technique
conjoints
enseignement
soins palliatifs
écoles de médecine
enseignement médical
Belgique
jugement
Médecine palliative
Académies
Soins palliatifs
académies et instituts
soins palliatifs

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N2-AUTOINDEXEE
Etude de la véracité des articles médicaux sur Wikipédia
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01557985
Introduction : L’encyclopédie Wikipédia est actuellement une des grandes sources d’information notamment sur la médecine. Cette thèse pose donc la question : Quelle est la véracité des articles médicaux disponibles sur Wikipédia ? Méthodologie : Afin de répondre à cette question, nous avons sélectionné un échantillon de 5 articles (accident vasculaire cérébral, cancer du côlon, diabète sucré, vaccination et interruption de grossesse) que nous comparons, affirmation par affirmation, à des sources servant de référentiels afin d’affirmer ou d’infirmer chaque affirmation.
2017
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TEL - Thèses en ligne
France
français
thèse ou mémoire
médical
enseignement médical

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N2-AUTOINDEXEE
Comprendre la promotion pharmaceutique : état des lieux de l'enseignement aux étudiants en médecine de 2ème cycle et de 3ème cycle de médecine générale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01484769
Introduction : les étudiants en médecine étant précocement en contact avec la promotion pharmaceutique, cette étude vise à recenser et à décrire les enseignements préparant les étudiants de 2ème et 3ème cycle de médecine générale à cette exposition en France en 2016.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
Enseignement
médecine générale
enseignement médical
régions promotrices (génétique)
étudiant médecine
généralisé
étudiant
enseignement

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N1-SUPERVISEE
Accouchement inopiné extrahospitalier : étude nationale sur la formation et les pratiques des médecins du SAMU
http://www.sudoc.fr/203598938
Introduction : L'accouchement inopiné extrahospitalier (AIE) est un événement peu fréquent mais non rare qui nécessite des connaissances spécifiques. Du fait de sa fréquence et du peu de formation théorique et surtout pratique reçue, selon les médecins urgentistes, cette situation reste stressante en pratique pré-hospitalière. L'objectif de cette étude était de faire un état des lieux en France sur les formations reçues par les médecins du SAMU et les pratiques qu’ils mettent en œuvre en intervention
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
enseignement médical
médecins
services des urgences médicales
parturition

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N2-AUTOINDEXEE
Sous-consommation médicale, prévention et dépistage chez les agriculteurs : une étude qualitative de leurs représentations et comportements en santé réalisée en Ille et Vilaine et Morbihan
http://www.sudoc.fr/203598415
Introduction: Il existe une sous consommation médicale et une participation inférieure aux actes de prévention et de dépistage chez les agriculteurs par rapport à la population générale. L’objectif de cette étude est d’explorer les représentations et les comportements en santé dans cette population, afin de mieux comprendre les raisons de ces différences
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Représentation
diagnostic
Santé
exploitant agricole, en général
comportement en matière de santé
Dépistage
comportement
Comportement
recherche qualitative
qualitatif
enseignement médical
consommation
accomplissement
médical
Agriculteurs
santé
dépistage systématique
comportement
économie

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N2-AUTOINDEXEE
Histoire du Département d’Enseignement et de Recherche de Médecine Générale de l’Université Pierre et Marie Curie
http://www.cmge-upmc.org/spip.php?article355
Ce travail propose de reprendre l’histoire de l’évolution du parcours des études de Médecine Générale depuis la moitié du 20ème siècle, puis de la mise en place des structures encadrant le 3ème cycle de Médecine Générale dans les CHU de Saint-Antoine et de la Pitié-Salpêtrière et enfin de leur fusion
2017
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CMGE-UPMC - Collège des médecins généralistes enseignants de l’Université Pierre et Marie Curie
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
Marié
Jamais marié
recherche
calcul
universités
généralisé
histoire de la médecine
enseignement médical
Enseignement
médecine générale
mariage
conflit familial
célibataire
enseignement

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N2-TITRE
La dermatite de contact des mains et des avant-bras d’origine professionnelle liée aux huiles, aux graisses et aux fluides d’usinage industriels : étude du devenir médical et socio-professionnel de 60 patients des régions Auvergne-Rhône-Alpes et Île-de-France
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01614923
Les huiles, fluides et graisses d’usinage industriels sont principalement responsables, sur le plan dermatologique, de dermatites de contact professionnelles (DCP). Notre objectif était de décrire le devenir médical et socio-professionnel de patients atteints de DCP allergique et irritative, en lien avec une exposition à ces produits. L’objectif secondaire était d’identifier d’éventuels facteurs associés à une guérison et à un maintien dans l’emploi
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Paris
eczéma professionnel
état pré-
médical
main
dermatite de contact
avant-bras
graisse
huiles
dermatite professionnelle
professionnel
français
patients
a comme patient
enseignement médical
régional
matières grasses
France
France

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N2-AUTOINDEXEE
CNCEM
Coordination Nationale des Collèges d’Enseignants en Médecine
http://cncem.fr/
La Coordination Nationale des Collèges d’Enseignants en Médecine (CNCEM) s’est mise en place le 8 juillet 2015, à l’occasion d’une réunion fondatrice qui s’est déroulée à Paris, faculté Cochin, à l’initiative de Luc Mouthon, président du Collège des Enseignants de Médecine Interne (CEMI) et d’Olivier Claris, président de la Commission Permanente du Conseil national des Universités (CP-CNU).
2017
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France
français
enseignement médical
France
Enseignants de collège
Médecine
coordination
Enseignants
médecine

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N1-SUPERVISEE
Enquêtes sur l’utilisation des TICE et des supports écrits de cours par les étudiants en médecine au Maroc
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01559095
Comme dans la plupart des universités, les TICE ont été implantées au niveau des facultés de médecine du Maroc. Les cours magistraux, enseignements dirigés, stages et les supports pédagogiques écrits restent cependant le principal dispositif dans les curricula de formation des professionnels de la santé. Deux enquêtes complémentaires ont été menées
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
enseignement médical
Maroc
étudiant médecine

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N2-AUTOINDEXEE
Que sont les compétences communication, coopération-collaboration et érudition pour les étudiants et les enseignants à la faculté de médecine Lyon-Est ?
http://www.sudoc.fr/220296316
Suite à l'arrêté du 8 avril 2013 relatif au régime des études médicales, la formation initiale des étudiants en médecine en France doit maintenant être complétée par un apprentissage par compétence. Alors que de nombreux pays ont déjà intégré l'acquisition de compétences dans leurs objectifs de formation, en France existe une certaine crainte du changement de modèle pédagogique. Ainsi, nous avons cherché à reconnaître les représentations du concept de compétence chez les étudiants et enseignants, mais aussi celles de ‘collaboration-coopération', de ‘communication' et d'‘érudition' (référentiel CanMEDS 2015)
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
compétence
coopération
Compétence
aptitude
enseignants
communication
enseignement médical
écoles de médecine
étudiant médecine
commun
étudiant
capacité mentale
Enseignants

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N1-SUPERVISEE
Optimiser l’enseignement de l’échographie pour le médecin généraliste est pertinent
http://www.sudoc.fr/220827915
En France, la pratique de l’échographie en médecine générale existe, mais reste minoritaire. L’un des principaux freins à son utilisation semble être la formation, décrite comme peu adaptée à l’exercice de la médecine générale. L’objectif de cette étude était de recueillir et d’étudier les déterminants d’une formation optimale en échographie ou échoscopie à partir de l’expérience des médecins généralistes (MG) exerçant cette activité.
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
échographie
enseignement médical
médecine générale

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N2-AUTOINDEXEE
Étude de l’impact de la Maison Médicale de Garde de Libourne sur la pratique déclarée des médecins généralistes du secteur du Libournais
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01665550
A l’initiative de l’ARS d’Aquitaine, la Maison Médicale de Garde (MMG) de Libourne a ouvert ses portes le 1er janvier 2015, mutualisant ainsi les territoires de garde du secteur du Libournais. Matériel et méthode : notre étude de type quantitatif observationnel, transversale, avait pour objectif d’évaluer l’impact de la MMG de Libourne sur les opinions, la satisfaction et les pratiques déclarées des médecins généralistes du secteur. L’objectif secondaire était d’explorer l’impact d’une telle structure sur les projets d’installation des médecins remplaçants.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Maison médicale de garde
médical
permanence des soins
enregistrements
enseignement médical
médecins généralistes
centres de santé communautaires
généralisé

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N2-TITRE
Modèle « SSA 2020 » et répartition du temps de travail des médecins des forces : étude comparative entre les centres médicaux des armées dits d’ancienne et de nouvelle génération
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01665272
Introduction : le modèle « SSA 2020 » est une évolution majeure du Service de Santé des Armées dont un des objectifs est de se recentrer sur les activités « cœur de métier » pour la médecine des forces. Objectif : comparer la répartition du temps de travail des médecins des forces entre Centre Médicaux des Armées d’Ancienne (CMA AG) et de Nouvelle Génération (CMA NG)
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
métier
médecins du travail
services de santé
temps
Générations
avec une période
médical
établissements de soins ambulatoires
Étude comparative
sujet âgé
ancien
central
enseignement médical
caractéristiques familiales
étude comparative

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N2-AUTOINDEXEE
Effets d'un enseignement facultaire sur les connaissances théoriques des internes de médecine générale en matière d'allaitement maternel
http://thesesante.ups-tlse.fr/1973/
Introduction : les médecins généralistes sont de plus en plus sollicités pour répondre à des questions sur l'allaitement. Plusieurs travaux ont mis en évidence une carence de connaissances à ce sujet. A Toulouse, au cours du diplôme d'études spécialisées de médecine générale, un enseignement est dédié à l'allaitement maternel depuis plusieurs années. Méthodes : notre objectif principal était de savoir si cet enseignement modifiait les connaissances des internes sur la prise en charge des complications de l'allaitement maternel
2017
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
connaissance
médecin (médecine interne)
Enseignement
allaitement maternel
enseignement médical
connaissance
médecine générale
efficace
Savoir
médecine interne
généralisé
Allaitement naturel
interne
enseignement

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N2-AUTOINDEXEE
Caractéristiques médico-sportives d'un échantillon de vétérans pratiquant l'ultra-endurance et attentes vis-à-vis du suivi médical : étude par un questionnaire auprès de participants à des courses d'ultra-fond
http://www.sudoc.fr/223553417
L'ultra fond est une discipline en pleine émergence. Les coureurs de plus de 50 ans représentent jusqu'au tiers des pelotons et s'invitent régulièrement sur les podiums. S'ils sont considérés à priori en bonne santé, ces athlètes cependant âgés rivalisent avec les plus jeunes. Objectif : Etablir les spécificités du coureur vétéran afin d'adapter sa prise en charge en médecine générale. Nous avons étudié les caractéristiques clinico psycho sociales de ces coureurs et leurs rapports avec la médecine générale
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Attention
Questionnaires
Études de suivi
endurance physique
anciens combattants
sports
vis orthopédiques
virus de l'immunodéficience simienne
continuité des soins
attention
collecte de données
enseignement médical
études de suivi
fondations
course à pied
Enquêtes et questionnaires

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N2-TITRE
Etude SimECNi : performance pédagogique de la simulation haute-fidélité dans l’enseignement des items aux Epreuves Classantes Nationales informatisées (ECNi) : essai randomisé bicentrique d’efficacité de pédagogie médicale au cours du deuxième cycle des études médicales
http://www.sudoc.fr/223604690
Introduction : Depuis l’informatisation des Épreuves Classantes Nationales (ECNi), les étudiants en médecine du second cycle sont évalués sur leur raisonnement clinique, et non plus seulement sur leurs connaissances « brutes » apprises dans les livres. En France, aucune étude n’a évalué l’impact de la simulation haute-fidélité (HF) sur la préparation des étudiants aux ECNi. L’objectif de l’étude est de mesurer la valeur ajoutée pédagogique de la simulation HF dans la préparation aux ECNi par rapport à une préparation standard.
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Essais
classé
conférences
efficace
enseignement médical
simulation
mouche noire
informatique
médical
pédagogie
essais contrôlés randomisés comme sujet
classement
enseignement
collecte de données
Rendement
deuxième

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N2-AUTOINDEXEE
Le théâtre-forum dans l'apprentissage de la relation – communication en santé en deuxième cycle des études médicales
http://www.sudoc.fr/224230611
Contexte : apprendre à communiquer avec les patients est maintenant un objectif du deuxième cycle des études médicales. Des séances inspirées du théâtre-forum d'Augusto Boal pourraient permettre le développement contextualisé de cette compétence professionnelle. But : évaluer l'intérêt du théâtre-forum perçu par les externes, pour la formation à la relation médecin-patient et à la communication en santé, notamment lors de situations difficiles telles que l'annonce d'une mauvaise nouvelle ou le refus de soins.
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
communication sur la santé
apprentissage
attitude envers la santé
enseignement médical
relatif
commun
deuxième
apprentissage
médical

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N1-SUPERVISEE
Évaluation de l’apport d'une formation à la réalisation du MNA-SF par rapport à une sensibilisation au dépistage de la dénutrition de la personne âgée dans une population de médecins généralistes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01523291
Cinq à dix % des personnes âgées souffrent de dénutrition. Le dépistage précoce par le médecin traitant permettrait d’éviter le diagnostic au stade de complications. Objectif : la formation des médecins généralistes à la réalisation du Mini Nutritional Assessment – Short Form (MNA-SF), en plus d’une sensibilisation au dépistage, permet-il d’augmenter le nombre de dépistages réalisés ?
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
enseignement médical
médecine générale
malnutrition
médecins généralistes

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N1-VALIDE
Comment se préparer aux études médicales ? Révolutions médicales
http://www.franceculture.fr/emission-revolutions-medicales-comment-se-preparer-aux-etudes-medicales-2016-01-12
Le sésame pour les études de santé… Faut-il le bac S et la mention pour envisager les études universitaires de santé ? Qu’est-ce que le PACES (première année commune aux études de santé), cette année de tronc commun qui ouvre sur les études de médecine (maïeutique : étude de sage-femme ; odontologie : dentiste ; et la pharmacie…)
2016
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France Culture
France
français
enseignement médical
émission radiophonique

---
N2-AUTOINDEXEE
L'hypnose médicale dans les services d'urgences : une étude qualitative auprès de quinze médecins urgentistes
http://www.sudoc.fr/199518653
Depuis la fin du XXe siècle, le recours de l'hypnose se généralise dans le milieu médical, et notamment dans les services d'urgences. Comment les médecins urgentistes s'approprient-ils cette pratique ? Quels sont ses apports, et les freins à son utilisation aux urgences ? Étude qualitative par entretiens semi-dirigés réalisés auprès de médecins urgentistes formés à l'hypnose médicale et exerçant dans des services d'urgences de la région Rhône-Alpes
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Médecin urgentiste et traumatologue (occupation)
qualitatif
recherche qualitative
d'urgence
services des urgences médicales
médical
hypnothérapie
urgence
enseignement médical
médecine d'urgence
Médecins
Médecins
hypnose
médecins

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N2-AUTOINDEXEE
Enseigner la promotion pharmaceutique aux étudiants en médecine ? Enquête d’opinion nationale auprès des responsables pédagogiques des Départements de Médecine Générale et des Doyens, en France
https://syntheses.univ-rennes1.fr/search-theses/notice/view/rennes1-ori-wf-1-8605?height=500&width=900
Introduction : Dès leurs premières années de formation, les étudiants en médecine sont en contact avec des firmes pharmaceutiques. Des études antérieures ont montré qu'un enseignement consacré à la promotion pharmaceutique est bénéfique sur la qualité des prescriptions. L'objectif de ce travail est de connaître l'opinion des responsables pédagogiques des Départements de Médecine Générale (DMG) et des Doyens des facultés de médecine, à propos d'une formation dédiée à la promotion pharmaceutique, en France
2016
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Synthèses - Université de Rennes 1
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
pédagogie
enquêteur
Enseignement
régions promotrices (génétique)
étudiant
français
collecte de données
médecine générale
France
étudiant médecine
généralisé
enseignants
enseignement médical
enseignement
corps enseignant

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N1-SUPERVISEE
Evaluation de la formation initiale des internes rennais de médecine générale sur le suivi de grossesse, au cours du troisième cycle des études médicales
https://syntheses.univ-rennes1.fr/search-theses/notice/view/rennes1-ori-wf-1-8505?height=500&width=900
Contexte : La formation des internes de médecine générale en gynécologie-obstétrique doit tenir compte des besoins et modalités de la pratique clinique en ambulatoire. Objectifs : Evaluer les acquisitions des internes rennais sur le suivi de grossesse au cours de leur formation initiale, notamment au cours de leur stage de gynécologie-obstétrique, ainsi que les déterminants de ces acquisitions
2016
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Synthèses - Université de Rennes 1
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Surveillance prénatale
personnel médical hospitalier
médecine générale
enseignement médical
grossesse
études d'évaluation comme sujet

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N2-TITRE
Effets des contraintes psychosociales au travail sur la détresse psychologique et les absences médicalement certifiées pour problèmes de santé mentale: une étude prospective de 5 ans
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27031
Contexte : Les effets cumulés des contraintes psychosociales du modèle déséquilibre efforts-reconnaissance (DER) sur la santé mentale sont peu connus. Aussi, peu d’études ont évalué les effets du DER sur des indicateurs objectifs de problèmes de santé mentale (PSM). Enfin, aucune étude prospective antérieure n’a évalué l’effet combiné des contraintes psychosociales du DER et du modèle demande-latitude (DL) et sur les PSM médicalement certifiés. La présente thèse vise à combler ces limites
2016
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
études prospectives
stress physiologique
métier
détresse
santé
psychologie industrielle
attestation
médical
psychologique
enseignement médical
psychologie médicale
Travail
problème
efficace
travail

---
N2-AUTOINDEXEE
Besoins en eau de boisson : données publiées, recommandations, enseignement, estimations de médecins généralistes
http://www.cmge-upmc.org/spip.php?article324
De nombreux guides de bonnes conduites font leur apparition et la consommation quotidienne en eau de boisson en fait partie. Ce travail avait pour but d’évaluer la pertinence de ces recommandations et leur mise en pratique
2016
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CMGE-UPMC - Collège des médecins généralistes enseignants de l’Université Pierre et Marie Curie
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
ESTIMA
Besoins
estimateur
médecins généralistes
Enseignement
Counseling directif
enseignement médical
eau
généralisé
ensemble de données
Recommandations
eau de boisson
besoins et demandes de services de santé
enseignement
ensemble de données
directives de santé publique

---
N2-AUTOINDEXEE
Évaluation des connaissances médicales théoriques des internes en médecine générale en dernier semestre du troisième cycle des études médicales en juin 2016 à la faculté de médecine d'Amiens
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/view/index/docid/1455443
Introduction : nous avons évalué les connaissances médicales théoriques des internes en médecine générale, ayant passé l’examen national classant en mai 2013, et qui étaient en dernier semestre en juin 2016 à la faculté d’Amiens. Secondairement, nous avons comparé l’évolution des résultats, avec l’étude faite en 2013 sur la même promotion d’internes alors en premier semestre.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
personnel médical hospitalier
connaissance
généralisé
médecine interne
médecin (médecine interne)
écoles de médecine
Savoir
médical
médecine générale
semestriel
connaissance
troisième
enseignement médical
interne
études d'évaluation comme sujet

---
N2-AUTOINDEXEE
Étude de la compréhension du langage médical par les patients se présentant en consultation pré-anesthésique au CHU d'Amiens
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/view/index/docid/1411924
Introduction : le médecin doit délivrer une information claire et appropriée au patient. Peu d’études s’intéressent à la compréhension du langage médical. Notre objectif principal était d’évaluer la compréhension du langage médical employé en consultation pré-anesthésique.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
compréhension
consultation médicale
a comme patient
anesthésique
compréhension du langage
patients
anesthésie
anesthésiques
enseignement médical
Anesthésistes
consultation
hôpitaux universitaires
langage
médical
Prairie

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N2-AUTOINDEXEE
L'enseignement médical en France : quelle évolution au cours des siècles? Quelle place pour la médecine générale ?
http://www.sudoc.fr/193447959
L'évolution de l'enseignement de la médecine, et plus particulièrement celui de la médecine générale sont le sujet de peu de travaux de recherches. Pour répondre à cette problématique a été menée une étude historique, rétrospective, descriptive, bibliographique.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
médecine générale
a une évolution
rôle médical
en évolution
conférences
français
France
médical
enseignement médical
généralisé
conférences

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N1-SUPERVISEE
Enseignement de l'éthique : état des lieux dans les facultés de médecine françaises et satisfaction des étudiants de la Faculté de Médecine de Poitiers
http://www.sudoc.fr/20014362X
Introduction : De nos jours, la complexification de l'exercice médical rend la capacité à élaborer un point de vue distancié indispensable. L'éthique clinique, comme réflexion argumentée en vue du bien agir dans une situation particulière, est devenue une compétence professionnelle à acquérir pour l'étudiant en formation. Notre étude a cherché à faire l'état des lieux de cet enseignement en 2016, dans la formation initiale des études médicales (hors PACES), et à évaluer le niveau de satisfaction des étudiants vis-à-vis de celui proposé à la Faculté de médecine de Poitiers
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
étudiant médecine
enseignement médical
éthique

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N2-AUTOINDEXEE
Étude des difficultés rencontrées par les responsables de maison médicale de garde d’Île-de-France dans la mise en oeuvre de leurs missions de permanence des soins ambulatoires
http://www.sudoc.fr/198616716
Contexte : Fragilisée par différentes évolutions sociales et sociétales, la notion de permanence des soins ambulatoires a connu des modifications importantes au cours des vingt dernières années. Afin d’en assurer son maintien et sa pérennité, les pouvoirs publics l’ont progressivement encadrée jusqu’à la construction du système actuel, qui semble encore présenter de nombreux points de fragilité. Méthode : Nous avons souhaité évaluer un aspect de la pérennité du système de permanence des soins ambulatoire en Île de France à travers l’étude des difficultés rencontrées par les responsables de maison médicale de garde dans la mise en oeuvre des missions dédiées à ces structures
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Maison médicale de garde
permanent
médical
Missions religieuses
enseignement médical
centres de santé communautaires
France
français
soins ambulatoires
permanence des soins
Paris
Missions religieuses
France

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N2-AUTOINDEXEE
Création et mise en oeuvre de deux ECOS d'anglais médical dans le but d'évaluer la modification du niveau des internes en médecine générale participant à cet enseignement optionnel à l'Université Paris Diderot
http://www.bichat-larib.com/publications/publications.dmg.php?phase=affichage_documents&numero_publication=1546
L’objectif de cette étude est de créer deux ECOS d’anglais médical validés sur des pathologies pulmonaires et de les utiliser comme outil pour évaluer l’évolution linguistique des internes participant à l’option d’anglais médical proposée.
2016
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DMG Paris Diderot - Département de médecine générale de l'Université Paris Diderot
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
personnel médical hospitalier
intermédiaire
paris
anglais
Paris
interne
médecin (médecine interne)
altéré
médecine interne
médecine générale
deux
universités
Enseignement
généralisé
enseignement médical
médical
études d'évaluation comme sujet
enseignement

---
N1-SUPERVISEE
Parler de l'erreur médicale entre soignants. Impact d'une formation de l’université Paris Diderot pour les internes de médecine générale.
http://www.bichat-larib.com/publications/publications.dmg.php?phase=affichage_documents&numero_publication=1547
L’objectif principal de notre travail est d’étudier la communication entre soignants lors de la survenue d’une erreur médicale de l’un d’entre eux, qu’elle soit avérée ou supposée. Pour cela, nous avons donné la parole à des internes de médecine générale d'Ile-de-France. Nous nous intéresserons dans un premier temps au contexte de survenue des erreurs, puis nous étudierons les échanges qui en découlent : les difficultés rencontrées, ainsi que les éléments de communication qui auront été bénéfiques. Nous nous intéressons aux ressentis des internes et à ce qu'ils attendent de ces échanges. Enfin, nous tenterons d’évaluer auprès des internes de l'université Paris Diderot si une formation universitaire spécifique peut permettre d’améliorer les échanges sur l’erreur médicale, et quel type de formation semble préférable selon les internes.
2016
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DMG Paris Diderot - Département de médecine générale de l'Université Paris Diderot
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
communication
relations interprofessionnelles
enseignement médical
personnel médical hospitalier
erreurs médicales
médecine générale

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N2-AUTOINDEXEE
Attente des internes de médecine générale de la région Centre vis-à-vis des remplacements au cours du troisième cycle des études médicales de médecine générale
http://www.sudoc.fr/195701860
Introduction : Le remplacement au cours des études médicales est autorisé depuis 1945. C’était la seule expérience des médecins à l’exercice de la médecine générale. Malgré l’amélioration de la formation et l’augmentation des stages ambulatoires, les IMG continuent à faire des remplacements. Objectifs : Etudier les raisons de la réalisation des remplacements, le contexte des premiers remplacements, la différence ressentie par rapport au SASPAS, l’impact sur le projet professionnel. Les autres objectifs étaient : recueillir le vécu de ces remplacements, les motivations à réaliser ou non un SASPAS, mesurer l’impact du remplacement sur la vision de la place du médecin généraliste (MG) dans le système de soins
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
Remplacement professionnel
personnel médical hospitalier
attention
conférences
vis orthopédiques
virus de l'immunodéficience simienne
troisième
médical
régional
interne
médecin (médecine interne)
généralisé
central
enseignement médical
médecine interne
attention
médecine générale
dû à
conférences

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N2-AUTOINDEXEE
Évaluation de l'Enseignement Médical de niveau 3 des marins
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01323491
L’objectif principal de cette étude est de faire un état des lieux des connaissances médicales des marins en étudiant la corrélation entre le temps écoulé depuis la formation EM3 et leur niveau de connaissance
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médical
enseignement médical
marins
personnel militaire

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N2-AUTOINDEXEE
Don d'organes, don de moelle osseuse, don de spermatozoïdes, don d'ovocytes : qu'en connaissent les étudiants des études médicales et paramédicales de Poitiers ?
http://www.sudoc.fr/194653250
Actuellement en France, environ 20 000 personnes sont en attente d'une greffe d'organes, 3 000 couples infertiles d'un don de gamètes et 2 400 malades sont en attente d'un don de moelle osseuse. Après un rappel sur chaque type de dons en France, une enquête a été menée auprès des étudiants inscrits dans les filières de santé de Poitiers, afin de leurs apporter des connaissances, de déterminer leur niveau de savoir sur chacun de ces dons : organes, moelle osseuse, spermatozoïdes, ovocytes et de comprendre ce qui les inciterait à devenir donneurs.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médical
étudiant
spermatozoïde
spermatozoïdes
enseignement médical
don d'ovocytes
partie d'un organe
étudiants
Don d'organes
acquisition d'organes et de tissus
auxiliaires de santé
moelle osseuse

---
N2-AUTOINDEXEE
Ressenti des internes de Médecine Générale de Paris Ile-de-France dans la formation aux gestes d’urgence, à partir du cas particulier de l’arrêt cardio-respiratoire, au cours du troisième cycle des études médicales
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01634090
Introduction : l’arrêt cardiaque représente un problème de santé publique majeur pour lequel tout médecin doit être formé. En France, l’apprentissage des gestes de réanimation cardio pulmonaire (RCP) repose sur l’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence (AGFSU) durant le deuxième cycle des études médicales, aucune formation n’étant prévue de manière obligatoire ultérieurement. L’objectif de ce travail était d’évaluer les connaissances théoriques des futurs médecins généralistes ainsi que leurs éventuels besoins de formation
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
France
Paris
formé
enseignement médical
arrêt respiratoire
français
arret cardio-respiratoire
paris
urgence
troisième
coeur, sai
médecine interne
interne
urgences
gestes
d'urgence
arrêt cardiaque
conférences
médecin (médecine interne)
généralisé
médical

---
N2-TITRE
Application de la simulation médicale en psychiatrie : étude longitudinale évaluant la pertinence d'un score d'efficacité
http://www.sudoc.fr/203753364
La simulation en santé est l’utilisation d’un matériel ou d’un patient standardisé afin d’enseigner des procédures diagnostiques et thérapeutiques. La simulation étant peu utilisée dans l’enseignement de la psychiatrie en France, l’objectif était de valider un score d’efficacité de l’investigation lors d’un entretien psychiatrique d’urgence
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
psychiatrique
mouche noire
longitudinal
psychiatrie
études d'évaluation comme sujet
médical
simulation
enseignement médical
études longitudinales
Rendement
efficace
psychiatre
attention
Études d'évaluation
études d'évaluation

---
N2-AUTOINDEXEE
Recours spontanés aux urgences du Centre Hospitalier Métropole Savoie sans consultation médicale préalable : étude descriptive de la population
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01371015v1
Introduction : Le nombre de consultations aux urgences est en augmentation constante. Cette étude visait à caractériser les patients de plus de 18 ans consultant spontanément aux urgences durant les heures ouvrables de cabinet libéral et par leurs propres moyens sans consultation médicale préalable.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médical
d'urgence
Centre
hôpital
population
urgences
urgence
enseignement médical
consultation médicale
consultation
Centres d'urgences
hôpitaux
central
spontané
services des urgences médicales

---
N2-AUTOINDEXEE
Histoire comparée de la consultation médicale, contribution à l’étude des démarches cliniques du XVIème au XXIème siècle
http://www.sudoc.fr/194360644
Etre médecin généraliste est complexe, comme le montrent les définitions données par les référentiels métiers. Au carrefour de nombreuses représentations, son rôle est dans une démarche de soin primaire basée sur la consultation médicale. L’examen de l’évolution de cette démarche clinique grâce aux consilia, permet de montrer un cheminement interprété grâce à l’histoire comparée.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
clinique
Étude clinique
consultation médicale
médical
démarche
Étude comparative
démarche
histoire
enseignement médical
consultation
Étude clinique
étude comparative

---
N2-AUTOINDEXEE
Le patient formateur dans un enseignement de l’approche centrée patient à la faculté de médecine de l’UPEC : projet exploratoire
http://www.sudoc.fr/192546074
Introduction : L’approche centrée patient (ACP) est actuellement reconnue comme adaptée et efficace dans le cadre des soins primaires. Dans un contexte de forte prévalence des maladies chroniques en France et du manque d’observance, il apparait nécessaire de développer l’enseignement de l’ACP. L’intervention de patients dans la formation académique des médecins est encore peu développée en France. L’université de Montréal avec la Direction Collaboration Partenariat Patient (DCPP) est à ce jour le modèle le plus développé de l’intégration des patients dans l’enseignement. L’objectif de notre étude qualitative était de rechercher si un enseignement de l’ACP faisant intervenir des patients au sein de l’UPEC était possible
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Enseignement
enseignement médical
enseignement au patient
Centre
central
soins centrés sur le patient
écoles de médecine
Médecine
Patients
enseignement
médecine
patients

---
N2-AUTOINDEXEE
Recours spontanés aux urgences du Centre Hospitalier Métropole Savoie sans consultation médicale préalable : étude descriptive de la population
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01371015
Introduction : Le nombre de consultations aux urgences est en augmentation constante. Cette étude visait à caractériser les patients de plus de 18 ans consultant spontanément aux urgences durant les heures ouvrables de cabinet libéral et par leurs propres moyens sans consultation médicale préalable.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Centres d'urgences
population
spontané
enseignement médical
hôpitaux
central
d'urgence
consultation médicale
médical
hôpital
urgences
Centre
urgence
consultation
services des urgences médicales

---
N2-AUTOINDEXEE
Freins à l'utilisation de la supervision vidéo dans l'enseignement de la communication médecin-patient : étude qualitative auprès de maîtres de stage et d'internes en médecine générale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01310907
Introduction : La communication médecin-patient est une compétence essentielle en médecine et sa maîtrise a un impact favorable sur la qualité des soins. Pour son apprentissage, la supervision directe avec enregistrement vidéo (SODEV) de l'interne en consultation est un outil validé. Pourtant seuls quelques maîtres de stage l'utilisent en France. L'objectif de cette étude est d’identifier les obstacles à son utilisation lors des stages ambulatoires des étudiants inscrit au diplôme d'études spécialisées de médecine générale
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
Enseignement
frein
Supervision
enseignement médical
Médecins
recherche qualitative
médecin (médecine interne)
Médecine
enregistrement sur magnétoscope
qualitatif
généralisé
Communication
médecine interne
commun
Enseignant
communication
Communication
Médecins
Enseignement
patients
enseignement au patient
interne
organisation et administration
médecins
médecine
enseignement

---
N2-AUTOINDEXEE
Comment le médium bande dessinée est-il utilisé dans l'enseignement médical : revue systématique de littérature
http://www.sudoc.fr/197075800
Introduction : Les recherches dans l'enseignement médical sont en pleine progression. L'image, et plus particulièrement la bande dessinée, paraît être peu employée en pédagogie dans la formation des médecins. Nous avons donc entrepris une revue systématique de la littérature pour identifier comment le médium bande dessinée était utilisé dans l'enseignement médical.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
revue de la littérature
Dessins
Systématique
Revue systématique
Systématique
Systématique
Enseignement
classification
médical
Littérature
littérature de revue comme sujet
littérature de revue
Systématique
enseignement médical
Enseignant

---
N2-AUTOINDEXEE
Étude philosophique du renversement juridique canadien concernant l'aide médicale à mourir, à la lumière du débat Hart-Dworkin
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27253
Le 6 février 2015, la Cour suprême du Canada a rendu un jugement historique, unanime et anonyme. Dans l'arrêt Carter c. Canada (Procureur général), la Cour reconnaît que l'interdiction mur à mur de l'aide médicale à mourir porte atteinte aux droits constitutionnels de certaines personnes. En effet, les adultes capables devraient pouvoir demander l'aide d'un médecin pour mettre fin à leur vie s'ils respectent deux critères : consentir clairement et de façon éclairée à quitter ce monde et être affecté de problèmes de santé graves et irrémédiables leur causant des souffrances persistantes et intolérables. Or, cette décision constitue un renversement juridique, car un jugement inverse avait été rendu en 1993. En effet, vingt-deux ans auparavant, la Cour suprême avait jugé à cinq contre quatre que l'interdiction du suicide assisté était constitutionnelle
2016
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
suicide assisté
Philosophie
Philosophie
médical
lumière
philosophie médicale
lumière
Aide médicale
enseignement médical
aide médicale

---
N2-AUTOINDEXEE
La cigarette electronique : évaluation des co-addictions et place du conseil médical : étude observationnelle descriptive transversale
http://www.sudoc.fr/193289377
La cigarette électronique connaît un fort engouement chez les fumeurs. Le principe de précaution prévaut encore mais son efficacité dans le sevrage tabagique est intéressante et les autorités sanitaires déclarent qu’il vaut mieux vapoter que fumer. Ce nouvel outil de sevrage est en vente libre, sans qu’aucun conseil médical ne soit obligatoirement délivré, ce qui pourrait engendrer une diminution du taux de dépistage par le médecin généraliste des co-addictions, plus souvent associées, chez les tabagiques. Il paraît important de savoir quelle est la prévalence de ces coaddictions chez les vapoteurs et quelle est la place du conseil médical de la cigarette électronique. Cette étude observationnelle descriptive transversale à été réalisée à l’aide d’un questionnaire mis en ligne, auprès de 248 personnes
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
addictions
médical
Assistance
enseignement médical
électron
Addiction
Comportement toxicomaniaque
toxicomanie
transverse
Dispositifs électroniques d'administration de nicotine
études transversales
Electronique

---
N1-SUPERVISEE
Formation complémentaire de dermatologie en médecine générale : étude quantitative auprès des médecins généralistes d'Ille-et-Vilaine et des Côtes-d'Armor
https://syntheses.univ-rennes1.fr/search-theses/notice/view/rennes1-ori-wf-1-8089?height=500&width=900
Introduction : La dermatologie est une discipline fréquemment rencontrée dans la pratique courante des médecins généralistes et semble les mettre en difficulté. Le but de cette thèse était d’évaluer les besoins de formation et définir le profil de la population intéressée par une formation complémentaire en dermatologie.
2016
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Synthèses - Université de Rennes 1
France
français
thèse ou mémoire
enseignement médical
médecine générale
dermatologie
médecins généralistes

---
N2-AUTOINDEXEE
Le médecin généraliste face à une demande d'aide médicale à mourir. Etude auprès de 164 généralistes en Maine et Loire.
http://dune.univ-angers.fr/documents/dune3474
La fin de vie fait l'objet en France d'un débat de société. Suite à son élection en mai 2012, F.Hollande a confié plusieurs missions pour rendre un avis sur cette question de la fin de vie ; en parallèle, une enquête IPSOS a été réalisée en janvier 2013 auprès de 605 médecins autour de cette question. L'objectif de ce travail était de confronter ces résultats à ceux d'une nouvelle étude centrée autour des médecins généralistes (MG) et réalisée sur un échantillon géographiquement circonscrit
2015
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
maine
enseignement médical
médecine générale
médical
Face
aide médicale
dû à
généralisé
demande du médecin
face

---
N1-SUPERVISEE
Évaluation de la formation pratique initiale et continue à la pose des dispositifs intra-utérins, des médecins généralistes de Loire-Atlantique, en activité depuis 10 ans et moins
https://nantilus.univ-nantes.fr/vufind/Record/PPN188285253
Nous avons donc voulu dresser un état des lieux de la formation pratique initiale et continue à la pose des DIU des médecins généralistes et tenter d'établir un parallèle avec leur sentiment de compétence et leur pratique de ce geste.
2015
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Bibliothèque Universitaire de l'Université de Nantes
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
médecins généralistes
enseignement médical
dispositifs intra-utérins

---
N1-VALIDE
DIOTIME - Campus numérique de la faculté de médecine de Créteil
http://diosel.diotime.fr/session/login
Portail d'accès au campus numérique de la faculté de médecine de Créteil.
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Faculté de médecine de Créteil
France
français
étudiant médecine
enseignement à distance
enseignement médical
matériel enseignement
faculté de médecine
371.35 - Enseignement à distance

---
N2-AUTOINDEXEE
Comment les internes de médecine générale de Lille concilient parentalité et études médicales ?
http://pepite.univ-lille2.fr/notice/view/UDSL2-workflow-3639
Les internes de médecine générale sont majoritairement des femmes, en âge de fonder une famille. L’objectif de ce travail était d’analyser les motivations du choix de la parentalité, durant les études, son vécu et le retentissement sur la vie professionnelle et personnelle
2015
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PEPITE - Panorama des productions universitaires - Université Lille 2 Droit et Santé
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
personnel médical hospitalier
condition parentale
pratiques éducatives parentales
généralisé
interne
médecine interne
enseignement médical
médecine générale
médical
médecin (médecine interne)

---
N2-AUTOINDEXEE
L'informatisation du dossier médical chez les médecins généralistes : étude chez les praticiens en Corrèze
http://www.sudoc.fr/191666319
Ces trente dernières années ont été marquées par la « révolution numérique ». La grande majorité des médecins généralistes français ont adopté le dossier de santé informatisé. Il reste néanmoins une proportion de médecins utilisant toujours des dossiers papier. Nous avons réalisé une étude descriptive à partir d’un questionnaire envoyé fin 2014 aux 222 médecins généralistes corréziens installés en cabinet. L’objectif était d’évaluer l’utilisation du dossier de santé, numérique ou classique
2015
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
médical
généralisé
enseignement médical
médecins généralistes
dossiers médicaux

---
N2-AUTOINDEXEE
Enseignement théorique du DES de médecine générale à Amiens : attentes des internes de première année
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01259836
Introduction : En 2004 par la création du DES, la médecine générale est érigée au rang de spécialité. À Amiens, le Département de Médecine Générale a mis en place un enseignement théorique pour former les internes. L’objectif principal de cette étude était de connaître les attentes des internes vis-à-vis de cet enseignement et d’en faire ressortir les éventuels manques
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
personnel médical hospitalier
interne
attention
enseignement médical
médecin (médecine interne)
attention
généralisé
médecine générale
Enseignement
enseignement

---
N1-VALIDE
ESA - Ecole de Santé des Armées
http://www.esa.sante.defense.gouv.fr/
Classée parmi les grandes écoles de la défense, l'Ecole de santé des armées de Lyon-Bron a pour mission d'assurer la formation initiale des élèves médecins et pharmaciens.
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N
Bron
France
français
enseignement médical
enseignement pharmacie
établissement enseignement médical ou apparenté
médecine militaire

---
N1-VALIDE
Modules à option au cours des études de médecine : l’expérience genevoise
http://www.revmed.ch/rms/2014/RMS-N-449/Modules-a-option-au-cours-des-etudes-de-medecine-l-experience-genevoise
Les «Cours à options» se sont popularisés suite aux Directives de Bologne dans les Facultés de médecine d’Europe. A Genève, il leur est accordé, au cours des années Bachelor, une place importante afin de permettre aux étudiants d’ouvrir leurs horizons, satisfaire leur curiosité, ou encore approfondir un sujet particulier. Une large palette de cours, allant de la recherche fondamentale à la médecine humanitaire en passant par de grandes problématiques cliniques et les sciences humaines sont répartis entre la 2e et la 3e année Bachelor. Les exigences sont élevées, à savoir l’obligation de valider ces cours par la réussite d’examens (équivalent de 10% des crédits ECTS). L’expérience semble concluante, aussi bien pour les étudiants que pour les enseignants. Un des défis reste leur ouverture plus large à d’autres facultés et d’autres professions.
2014
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
Suisse
enseignement médical
Options

---
N1-VALIDE
Université de Rennes 1- Faculté de Médecine - Réseau Pédagogique
http://facmed.univ-rennes1.fr/index.php/
http://facmed.univ-rennes1.fr/resped_new//fluxrssresped.xml
documents pédagogiques multi-disciplinaires et par spécialités, cas cliniques, cours en ligne, Quiz et QCM ... ; serveurs documentaires
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N
Université de Rennes 1, Faculté de médecine
Paris
France
Ille-et-Vilaine
français
flux de syndication
enseignement médical
matériel enseignement
questions à choix multiple

---
N1-SUPERVISEE
Matériel pédagogique imprimé : effets sur les pratiques professionnelles et sur les résultats en matière de soins de santé?
http://www.cochrane.org/fr/CD004398
Les supports éducatifs imprimés sont largement distribués, cette dissémination passive visant à améliorer la qualité des pratiques cliniques et les résultats des patients. Traditionnellement ils sont présentés sous format papier, tel que des monographies, des publications dans des revues à comité de lecture et des recommandations de pratique clinique.
2013
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Cochrane
France
enseignement médical
pratique professionnelle
qualité des soins de santé
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
matériel d'enseignement

---
N1-SUPERVISEE
Instruction N DGOS/PF2/2013/383 du 19 novembre 2013 relative au développement de la simulation en santé
http://circulaire.legifrance.gouv.fr/pdf/2013/11/cir_37665.pdf
Cette instruction décrit de possibles modalités de soutien au développement de la simulation en santé au travers du fonds d’intervention régional (FIR). La simulation en santé est une méthode pédagogique innovante qui doit devenir accessible à tous les professionnels et étudiants en santé. Elle facilite l’acquisition de connaissances, de compétences et de comportements adaptés par une « mise en situation ».
2013
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Circulaires.Gouv.Fr, Direction des Journaux Officiels, Site du Premier Ministre
France
Formation par simulation
Formation par simulation
Formation par simulation
Formation par simulation
enseignement médical
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Histoire de l'enseignement de la médecine - Révolutions médicales
http://www.franceculture.fr/emission-revolutions-medicales-histoire-de-l%E2%80%99enseignement-de-la-medecine-2013-09-17
Le souffle d'Hippocrate, les maisons de la sagesse à Bagdad, les Bimaristans premiers hôpitaux ouverts en terres arabes, aux écrits de Maïmonide, les premières leçons d'anatomie sur cadavres humains par André Vésale dans l'église San Francesco de Bologne, au comité pour l'extinction de la mendicité du Duc de Liancourt, à la réforme de 1958 de Robert Debré sous la houlette de Pierre Mendès France …voici une analyse du vagabondage de l'enseignement médical par le professeur Patrick Berche , médecin bactériologiste français, doyen de la faculté de médecine Paris Descartes depuis plus de dix ans. Dans son livre récent Le savoir vagabond paru chez Docis, il nous conte comment l'enseignement et la recherche scientifique ont traversé les pays et les cultures au cours des siècles… Nous insisterons avec lui sur la situation actuelle trop insatisfaisante et nous discuterons de la nécessité, peut-être d'un nouveau colloque des Etats Généraux de l'Enseignement médical. Nous aborderons également la question des nouvelles techniques d'enseignement, bien sûr basées sur l'audiovisuel et de la place du compagnonnage dans cet enseignement si particulier.
2013
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N
France Culture
France
français
émission radiophonique
information scientifique et technique
enseignement médical

---
N1-VALIDE
Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2013)
http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_u_medecine/pedagogie_des_sciences_medicales/colloque_et_evenement/segamed_2013
Conférence enregistrée dans le cadre de la 2ème conférence nationale sur l'usage des jeux sérieux dans l'enseignement et l'apprentissage en médecine et en santé (SeGaMed 2013)
2013
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Canal U
France
français
Formation par simulation
371.334 53 - Utilisation pédagogique des logiciels
congrès ou conférence
jeu expérimental
jeux vidéo
enseignement médical
simulation numérique
Réalité virtuelle

---
N1-VALIDE
La transmission du savoir en médecine
http://www.conseil-national.medecin.fr/node/1372
http://www.conseil-national.medecin.fr/sites/default/files/transmission_du_savoir.pdf
Introduction Les textes de références Historique Etat des lieux Les différents aspects de la transmission Réflexions Perspectives et propositions Conclusion
2013
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N
CNOM - Conseil National de l'Ordre des Médecins
France
français
enseignement médical
enseignement médical
rapport
enseignement médical
télémédecine
enseignement médical
connaissances en santé

---
N1-VALIDE
Enseignement de recommandations pour la pratique : la prescription médicale au cabinet
https://www.revmed.ch/RMS/2013/RMS-386/Enseignement-de-recommandations-pour-la-pratique-la-prescription-medicale-au-cabinet
Cet article vise à aider le médecin de premier recours (MPR) qui enseigne au cabinet à transmettre à l'étudiant des recommandations pour une prescription médicamenteuse de qualité. L'enseignement de la prescription médicale doit couvrir de vastes domaines : préciser un diagnostic, choisir un médicament approprié pour chaque patient de façon individualisée, négocier avec lui le traitement et les modalités de prise et de suivi, manier des connaissances dans le domaine de la pharmacologie ou utiliser des outils pour l'aide au choix du traitement et communiquer efficacement avec le patient. Une méthode en six étapes proposée par l'Organisation mondiale de la santé est présentée, car elle aide à clarifier la démarche complexe de prescription et à la rendre compréhensible à l'étudiant.
2013
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N
RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
ordonnances médicamenteuses
enseignement médical

---
N1-VALIDE
Université de Rennes 1 - Faculté de médecine
http://www.fac.med.univ-rennes1.fr/
présentation, services, formations, recherche, espace Intranet (réservé aux personnels)
false
N
Université de Rennes 1
Rennes
France
Ille-et-Vilaine
français
faculté de médecine
enseignement médical

---
N1-SUPERVISEE
Communication et pédagogie, partie 1
http://umvf.cerimes.fr/media/ressMereEnfant/SON/SONU_D.BAUDON_1.mp4
Principes de communication, application pour la pédagogie.
2012
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Mère-enfant
France
enseignement médical
matériel d'enseignement audio-visuel
communication

---
N1-VALIDE
UMVF / Medical English Portal
Portail Anglais médical
http://anglaismedical.u-bourgogne.fr/
Site d’apprentissage de l’anglais médical pour les non-anglophones, réalisé par l'Université de Bourgogne
2012
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Université de Bourgogne
Dijon
France
français
matériel enseignement
enseignement médical
dictionnaires médicaux
documents comme sujet
communication
faculté de médecine
610.7 - Enseignement et étude, recherche, soins infirmiers et sujets connexes de la médecine

---
N1-VALIDE
La Féd' - Fédération des Tutorats Santé de l'UM1
http://www.lafed-um1.fr/
Les principaux rôles de La Féd' l'harmonisation de l'offre Tutorat sur les 3 sites d'enseignement de la PACES, la coordination et la coopération des 3 associations de site dans leur logistique, la représentation du Tutorat santé aux niveaux facultaires, universitaire et national.
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N
Montpellier
France
Hérault
français
enseignement médical
enseignement pharmacie
enseignement
association
organisme

---
N1-VALIDE
SIFEM - Société internationale francophone d'éducation médicale
http://www.sifem.net/
La SIFEM est une société qui vise à rassembler l'ensemble des éducateurs désireux «de communiquer et échanger en langue française, dans le but d'améliorer l'éducation en sciences de la santé par la formation, l'évaluation et la recherche »
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N
France
français
enseignement médical
association professionnels santé

---
N1-VALIDE
CAPSAF - Centre d'appui pédagogique en santé pour la francophonie
http://www.capsaf.uottawa.ca/
Le CAPSAF a pour mandat de promouvoir et de développer l'importance de la pédagogie médicale auprès de professionnels de la santé par un ensemble d'actions concrètes de formation, de développement d'outils d'apprentissage, de recherche et de réseautage.
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N
Ottawa
Canada
Ontario
français
enseignement médical
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
CPASS - Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé - Université de Montréal
http://www.cpass.umontreal.ca/
Le CPASS a pour mission de soutenir et de stimuler le développement de notre Faculté de médecine comme chef de file de la formation de professionnels de la santé reconnus pour leur haut niveau de compétence et leur engagement face aux besoins de santé de la société.
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N
Montréal
Canada
Québec
français
enseignement médical
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
UNF3S - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport
espace partagé des facultés et médecine, pharmacie, odontologie et sports
http://www.unf3s.org
L'Université numérique francophone des sciences de la santé et du sport est un groupement d'intérêt public national (GIP) créé sur décisions conjointes du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et du ministère de l'Economie, des Finances et de l'Industrie, publiées au Journal Officiel du 13 août 2003. Elle est née d'un consortium de 8 universités et à l'initiative principale de la spécialité médicale « informatique médicale », qui a démarré en 1999 dans le cadre des appels à projets lancés par le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche au sein du Réseau National Technologies pour la Santé (RNTS) ; Ses missions : la numérisation pour tous. Cette fédération des établissements d'enseignement supérieur a pour mission de mettre en œuvre les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) de la médecine en formations initiale et continue. Cette université virtuelle est en outre un centre de ressources interactif dans le domaine de la santé, en même temps qu'elle a vocation à constituer tant un centre d'information et de prévention pour le public, que de diffusion et de promotion de la science médicale française dans le monde.
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France
français
enseignement pharmacie
sports
enseignement médical
enseignement dentaire
enseignement à distance
structure enseignement formation

---
N1-VALIDE
ACÉM / CAME - Association Canadienne pour l'Éducation médicale
http://www.came-acem.ca/
L'ACÉM est une organisation d'éducateurs médicales dédiée au succès et à l'amélioration de l'éducation médicale au Canada.
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N
Ottawa
Canada
Ontario
anglais
français
enseignement médical
Canada
association professionnels santé

---
N1-VALIDE
Faculté de Medecine et de Pharmacie - Université d'Etat d'Haïti
http://www.ueh.edu.ht/facultes/fmp.php
Doyenne des facultés de l'Université d'Etat, avec la FDSE, la Faculté de Médecine et de Pharmacie a été fondée en 1861 sous l'appellation d'Ecole de Médecine et de Pharmacie. Elle porte la dénomination actuelle depuis 1949. Pendant longtemps, elle a été le seul établissement national à former des médecins. Elle prépare aussi nombre de jeunes gens aux professions de pharmacien et de technicien de laboratoire
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N
Port-Au-Prince
Haïti
français
enseignement médical
enseignement pharmacie
faculté de médecine
faculté de pharmacie

---
N1-VALIDE
UMVF - Université Médicale Virtuelle Francophone
http://umvf.cerimes.fr/index.php
liste et lien vers l'ensemble des universités médicales virtuelles françaises
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France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
structure recherche
guide ressources
enseignement médical
écoles de médecine
enseignement à distance
formation continue
Technologie de l'éducation
structure enseignement formation
épreuves classantes nationales
réseau coordonné

---
N1-VALIDE
Université McGill, Faculté de médecine
http://francais.mcgill.ca/medicine/
A propos, admissions, nouvelles, activités
false
N
Université McGill
Montréal
Canada
Québec
français
anglais
enseignement médical
Canada
faculté de médecine

---
N1-VALIDE
AFMC
Association des facultés de médecine du Canada
http://www.afmc.ca/
L'Association des facultés de médecine du Canada (AFMC) est la voix nationale des 17 facultés de médecine du Canada. Nos principaux campus et communautés d'enseignement englobent plus de 8 000 étudiants en médecine au premier cycle, plus de 10 000 stagiaires de niveau postdoctoral et près de 30 000 enseignants à temps plein et à temps partiel. Ces chiffres reflètent une croissance de plus de 25 % par rapport à l'année 2000 en ce qui a trait au nombre d'étudiants et d'enseignants. Dans le cadre de son rôle de promotion et de défense des intérêts, l'AFMC tente activement d'amener le gouvernement et les principaux intervenants à participer à des débats d'orientation sur les thèmes de la santé, de l'éducation médicale et du financement de la recherche.
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Ottawa
Canada
Ontario
français
anglais
écoles de médecine
Canada
enseignement médical
association

---
N1-SUPERVISEE
FORMINDEP
http://www.formindep.org/
http://formindep.fr/
Formindep a pour but de promouvoir l'indépendance de la formation des professionnels de santé, dans le seul intérêt des professionnels de santé et des patients , en soutenant par tous moyens utiles, en particulier de logistique et de communication, les actions des collectifs de professionnels de santé et de patients poursuivant cet objectif.
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Roubaix
France
Nord
français
conflit d'intérêts
Déontologie médicale
droits des patients
enseignement médical
structure enseignement formation
association

---
N1-VALIDE
Medatice
Enseignement de la première année de médecine
http://www-sante.ujf-grenoble.fr/SANTE/medatice/
http://www.medatice-grenoble.fr/
Accueil, modalités, actualités, calendriers, baladodiffusion, vie pratique
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PACES / bac 1
Université Joseph Fourier, Faculté de médecine de Grenoble
Grenoble
France
Isère
français
610.711 - Écoles et facultés de médecine
faculté de médecine
enseignement médical

---
N1-VALIDE
Université de Sfax - Faculté de Médecine de Sfax
http://www.medecinesfax.org/
présentation de la faculté, enseignement, formation médicale continue, concours de résidanat, laboratoires, structures hospitalières, bibliothèque, médiathèque, recherche, news, contact, clubs et associations, galeries, liens utiles
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Sfax
Tunisie
français
anglais
arabe
Tunisie
enseignement médical
faculté de médecine

---
N1-VALIDE
Faculté de médecine de Tunis
http://www.fmt.rnu.tn/
accueil, historique, structures dirigeantes, lettres d'information, guide l'étudiant, programmes des études, terrains de stage, 3èmes cycle, laboratoires, unités de recherche, bibliothèque, enseignants, liens utiles, album photos, contact
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N
Tunis
Tunisie
français
enseignement médical
faculté de médecine

---
N1-VALIDE
RAFT, un réseau de télé-enseignement et de télémédecine en Afrique francophone
http://raft.g2hp.net/
Fondé en 2000, il relie actuellement le Mali, la Mauritanie, le Maroc, la Tunisie, le Burkina Faso, le Sénégal, le Cameroun et la Côte d'Ivoire. Il vise à la création d'un réseau Sud-Sud entre les hôpitaux universitaires, les hôpitaux régionaux et les centres de santé ruraux, ainsi que la création de contenu médical de qualité, adapté aux besoins du terrain, et intégrant les connaissances locales
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HUG - Hôpitaux Universitaires de Genève
Genève
Suisse
français
anglais
télémédecine
Afrique
enseignement à distance
enseignement médical
structure enseignement formation
réseau coordonné

---
N1-VALIDE
Canal-U - Sciences de la santé et du sport
http://www.canal-u.tv/themes/format.rss/theme.8/podcast.1?xts=248546&xtor=RSS-1
http://www.canal-u.tv/themes/sciences_de_la_sante_et_du_sport
ressources selectionnées par le comité éditoriale : les retransmissions de colloques. Après leur diffusion en direct, les communications sont accessibles librement, les productions de Canal U Médecine. Elles traitent des applications innovantes que peuvent avoir les Technologies de l'Information et de la Communication dans le domaine de la santé, le Conservatoire numérique national du film médical. Il s'agit d'une collection de films récents ou anciens, qui comprend notamment les films produits par Eric Duvivier et ceux présentés dans le cadre du Festival d'Amiens du Film Médical (FILMED).
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Canal U
France
français
enseignement médical
matériel d'enseignement audio-visuel
base de données
flux de syndication

---
N1-SUPERVISEE
Communication et pédagogie, partie 2
http://umvf.cerimes.fr/media/ressMereEnfant/SON/SONU_D.BAUDON_2.mp4
Principes de communication, application pour la pédagogie.
2012
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Mère-enfant
France
enseignement médical
matériel d'enseignement audio-visuel
communication

---
N3-AUTOINDEXEE
Barrières de lit médical Etude Medley - Invacare - Information de sécurité
http://ansm.sante.fr/S-informer/Informations-de-securite-Autres-mesures-de-securite/Barrieres-de-lit-medical-Etude-Medley-Invacare-Information-de-securite
2012
ANSM - Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé
France
avis de matériovigilance
lits
enseignement médical
sécurité

---
N1-SUPERVISEE
La formation aux professions de la santé en 2010
http://www.sante.gouv.fr/la-formation-aux-professions-de-la-sante-en-2010.html
Depuis 1980, le SESI, puis aujourd’hui la DREES, réalise, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) et la Direction générale de la santé, et avec le concours des services statistiques des DRJSCS, une enquête annuelle auprès des centres de formation de la santé délivrant des diplômes sous tutelle du Ministère de la santé, de la jeunesse et des sports.
2012
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Ministère des solidarités et de la Santé
France
enseignement médical
enseignement médical
formation professionnelle en santé publique
enseignement infirmier
enseignement infirmier
établissement enseignement médical ou apparenté
rapport
professions de santé

---
N1-VALIDE
CNCI
Centre National des Concours d'Internat
http://www.cnci.univ-paris5.fr/
Le CNCI est chargé par le Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie et le Ministère de l'emploi et de la solidarité d'organiser les concours de l'internat en médecine, pharmacie, odontologie et médecine du travail
présentation des conseils scientifiques qui élaborent la banque nationale de questions selon les différentes spécialités ; informations détaillées sur l'organisation de chacun des concours
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N
Université Paris 5 - René Descartes
Paris
France
Paris
français
Interne
enseignement médical
internat et résidence
personnel médical hospitalier
enseignement et éducation

---
N1-VALIDE
ODIN : Ouvrages Destinés à l'Internat à Nice (préparation à l'ECN/ENC)
http://catalogue.unice.fr/primo_library/libweb/locale/fr_FR/help/odin.html
Recherche de livres pour l'ENC : recherche par items, autres recherches, nouveautés, page d'aide ; choix d'un item, d'un module ou de l'ensemble du programme de l'ECN
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Université de Nice Sophia Antipolis (UNSA)
Nice
France
français
Interne
personnel médical hospitalier
027.744 016 - Catalogues des bibliothèques universitaires françaises
enseignement médical
internat et résidence
base de données bibliographiques
matériel enseignement

---
N1-VALIDE
Faculté des sciences de la santé de l'université d'Ottawa
http://www.sante.uottawa.ca/
programmes offerts, enseignement à la faculté, guide d'inscription, service d'appui au succès scolaire, recherche, services administratifs et scolaires
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N
Université d'Ottawa
Ottawa
Canada
français
enseignement médical
faculté de médecine

---
N1-VALIDE
Université des Antilles et de la Guyane - Faculté de médecine
http://www.univ-ag.fr/fr/institution/u_f_r/ufr_medecine.html
présentation, départements, diplômes, enseignants, administration, recherche
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N
Université des Antilles et de la Guyanne
St Denis
France
La Réunion
français
enseignement médical
faculté de médecine

---
N1-VALIDE
Université d'Angers - Faculté de médecine
http://www.med.univ-angers.fr/
http://www.univ-angers.fr/fr/acces-directs/facultes-et-instituts/faculte-medecine.html
UFR des sciences médicales, enseignants chercheurs, espace étudiant, service pour tous ; actualités, messagerie, forum
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N
Université d'Angers
Angers
France
Maine-et-Loire
français
enseignement médical
faculté de médecine

---
N1-VALIDE
La participation éthique des enfants et des adolescents à la formation en médecine
http://www.cps.ca/fr/documents/position/participation-formation-en-medecine
Les enfants et les adolescents (désignés les « enfants » dans le présent document), qu'ils soient de véritables patients ou des volontaires, participent souvent à la formation en médecine. Le présent document de principes traite des nombreux défis éthiques qui peuvent survenir, y compris le respect de la personne, l'énonciation de la vérité et la confidentialité. Il fournit des directives qui peuvent être utiles aux éducateurs dans de nombreuses disciplines.
2011
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N
SCP - Société Canadienne de Pédiatrie
Canada
français
enfant
adolescent
enseignement médical
pédiatrie
recommandation professionnelle

---
N3-AUTOINDEXEE
Centre d'Etudes et de Recherche en Informatique Médicale Formations dispensées
http://cerim.univ-lille2.fr/fr/formations-dispensees.html
2011
Université du Droit et de la Santé Lille 2
Lille
France
formation
informatique médicale
formation informatique
recherche biomédicale
académies et instituts
enseignement médical

---
N1-VALIDE
Les représentations sexuées des professions lors du processus de choix d'orientation vers les études de médecine chez les lycéen-ne-s de terminales scientifiques
http://questionsvives.revues.org/732
Cet article propose d’interroger les évolutions des processus de choix d’orientation des étudiant-e-s dans l’enseignement supérieur à travers les études de médecine, dans un contexte de féminisation massive de ces études en France depuis une trentaine d’années. Les résultats d’une enquête par questionnaires, menée auprès de 176 lycéen-ne-s de terminales scientifiques de l’académie de Montpellier durant l’année 2009, démontrent la persistance des représentations sexuées des professions et spécialités médicales lors du choix d’orientation vers les études de médecine.
2011
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
orientation professionnelle
enseignement médical
adolescent
identité de genre
Représentation
article de périodique

---
N1-VALIDE
L'Académie nationale de médecine recommande, dans l'intérêt des malades, un humanisme médical pour notre temps.
http://www.academie-medecine.fr/11-07-un-humanisme-medical-pour-notre-temps/
Tout au long de son histoire et de ses travaux, l'Académie Nationale de Médecine a été animée de la préoccupation constante d'inscrire ses démarches dans la tradition française d'une Médecine Humaniste. Depuis qu'elle exerce des fonctions de conseil auprès des Ministères de tutelle, qu'elle s'attache aux avancées scientifiques et propose des recommandations, elle a toujours considéré de son devoir de veiller aux pratiques d'Humanisme Médical, pour le respect et la dignité de la personne humaine souffrante. Ce rapport s'inscrit donc dans une longue suite de publications de l'Académie et de ses membres sur tous les sujets inhérents à ce thème. Il se propose de rappeler que les évolutions fructueuses et étonnamment rapides de la Médecine du XXI siècle, ne dispensent en aucune façon de ses fondamentaux, c'est-à-dire une Clinique Humaniste.
2011
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N
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Académie Nationale de Médecine
Paris
France
français
rapport
recommandation
humanisme
enseignement médical

---
N1-VALIDE
Le développement de l'enseignement clinique à Paris et la création de l'école clinique interne de l'hôpital de la Charité
http://insitu.revues.org/911
L’enseignement de la médecine fait directement au lit du malade ou leçons cliniques fut une des grandes innovations pédagogiques du XVIIIe siècle touchant la discipline médicale. L’initiative d’instaurer un tel enseignement est généralement attribuée au médecin hollandais Herman Boerhaave qui en conçut l’institution dès sa nomination en 1714 comme professeur à l’Université de Leyde. A Paris ce fut seulement à partir de 1780 que le médecin Louis Desbois de Rochefort commença à donner des leçons cliniques à l’hôpital de la Charité.
2011
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
enseignement médical
Stage de formation clinique
visites d'enseignement clinique
Interne
personnel médical hospitalier
article de périodique
établissements scolaires
Paris
hôpitaux

---
N3-AUTOINDEXEE
Dermatologie professionnelle
Médecine du travail - Programme de 2e cycle des études médicales
https://webtv.univ-rouen.fr/videos/permalink/v12515a175cc130ksh8q/
Un peu d'histoire; Notions générales; La peau organe de protection; Couche cornée normale; Résultats globaux; Classification étiologique; Cancers cutanés; Diagnostic d'un eczéma professionnel; Prévention; Réparation
2011
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Université de Rouen
Rouen
France
616.5 - Maladies du tégument
matériel d'enseignement audio-visuel
enseignement médical
métier
médecine du travail
Travail
Dermatologie
Dermatologie
dermatologie
Médecins
Médecine du travail
Programmes
professionnel
dermatologique
médical
programmes

---
N3-AUTOINDEXEE
Décret no 2011-22 du 5 janvier 2011 relatif à l'organisation du troisième cycle long des études odontologiques
oncologie médicale ; enseignement ; éducation
https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000023375670
2011
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Legifrance
France
texte juridique
odontologie
enseignement médical
oncologie médicale

---
N1-VALIDE
De la nécessité pour les femmes chirurgiens de « faire leurs preuves » Surinvestissement professionnel et grossesse
http://questionsvives.revues.org/741
L’objectif de cet article est de voir les obstacles qui existent à la féminisation de la chirurgie, encore aujourd’hui. Quoique la médecine dans son ensemble se féminise, la chirurgie demeure la spécialité médicale la plus sous-féminisée et les comportements sexistes des professionnels en poste ne sont pas pour rien dans cet état de fait comme le montre notre enquête ethnographique. En effet, les internes filles en chirurgie sont systématiquement suspectées d’un moindre investissement professionnel du fait de leur statut potentiel de mère, discréditées d’avance quant à leurs capacités physiques, jugées enfin trop fragiles émotionnellement pour « tenir » dans un métier difficile.
10.4000/questionsvives.741
2011
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
enseignement médical
sexisme
spécialités chirurgicales
femmes médecins
article de périodique
grossesse

---
N3-TITRE
La dérogation au travail sur machines dangereuses pour les élèves des établissements d'enseignement technique agricole. Conduite à tenir pour le médecin chargé de cette mission.
http://www.inma.fr/wp-content/uploads/2017/08/dip_mem_2010-02_brard.pdf
2010
INMA - Institut National de Médecine Agricole
thèse ou mémoire
enseignement médical
travail
étudiants
enseignement
Techniques d'enseignement

---
N1-SUPERVISEE
Enseignement de la médecine de famille : nouvelles évolutions à Lausanne
https://www.revmed.ch/RMS/2010/RMS-273/Enseignement-de-la-medecine-de-famille-nouvelles-evolutions-a-Lausanne
Les glomérulonéphrites rapidement progressives (GRP) représentent un syndrome clinique rare qui peut conduire à une destruction des reins. Si diverses maladies glomérulaires primaires ou systémiques peuvent causer une GRP, toutes sont caractérisées par une prolifération cellulaire glomérulaire au sein de la capsule de Bowman (croissants extracapillaires), une insuffisance rénale d’évolution rapide avec protéinurie et un sédiment urinaire actif. Elles nécessitent en urgence un traitement immunosuppresseur, voire des échanges plasmatiques. La survie du patient et le potentiel de récupération rénale dépendent de la créatininémie au moment du diagnostic, du nombre de glomérules atteints ainsi que du diagnostic causal. La GRP est donc une urgence diagnostique et thérapeutique qui doit être reconnue et référée rapidement au néphrologue.
2010
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
Suisse
médecine générale
médecins généralistes
article de périodique
médecine de famille
enseignement médical

---
N3-AUTOINDEXEE
L'avenir de l'éducation médicale au Canada (AEMC): Une vision collective pour les études médicales prédoctorales
http://afmc.ca/fmec/pdf/vision_collective.pdf
2010
rapport
enseignement médical
Vision
prévision
Canada

---
N3-AUTOINDEXEE
Objectifs d'enseignement - 2ème cycle des Etudes Médicales
http://medecine.edu.umontpellier.fr/scolarite/unites-denseignement-libres-de-dfgsm2-a-dcem4/
http://medecine.edu.umontpellier.fr/scolarite/master-1/
Présentation de l'enseignement appliqué en deuxième cycle à la Faculté de médecine de Montpellier.
2010
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2eme cycle / master
1er cycle / licence
Université de Montpellier 1 - Faculté de médecine Montpellier Nimes
Montpellier
France
378.155 094 4 - Établissements de deuxième et de troisième cycles universitaires en France
faculté de médecine
enseignement médical
objectifs

---
N1-SUPERVISEE
Clinicien et superviseur... même combat!
http://www.fmoq.org/Lists/FMOQDocumentLibrary/fr/Le%20Médecin%20du%20Québec/Archives/2010%20-%202019/2010/Mai%202010/053-057MmeAudétat0510.pdf
Votre résident vient vous voir tout enthousiaste et vous dit : «Je viens de voir un cas facile : un syndrome du canal carpien ! ». Il s’agit d’une femme de 50 ans, suivie pour une hypertension et une hypothyroïdie, qui s’est présentée au service de consultation sans rendez-vous en raison d’une fatigue et d’un engourdissement progressif des mains.
2010
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Le Médecin du Québec
Canada
prise de décision
étudiant médecine
syndrome du canal carpien
fatigue
enseignement médical
médecine générale
internat et résidence
médecins généralistes
Interne
personnel médical hospitalier
article de périodique

---
N1-VALIDE
Adapter et consolider les enseignements de pharmacologie et de thérapeutique dans les études médicales
http://www.academie-medecine.fr/09-07-adapter-et-consolider-les-enseignements-de-pharmacologie-et-de-therapeutique-dans-les-etudes-medicales/
nos recommandations successives n'ont pas été entendues et (...) il importe de les renouveler. Cette nécessité est d'autant plus grande que la complexité des prescriptions des médicaments mais aussi d'autres traitements, n'a fait que croître depuis les premières mises en garde, notamment chez les personnes âgées recevant simultanément plusieurs médicaments et chez les malades à risque
2009
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N
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Académie Nationale de Médecine
Paris
France
français
pharmacologie
traitement médicamenteux
enseignement médical
thérapeutique
rapport
recommandation

---
N3-AUTOINDEXEE
Place de la clinique en médecine ambulatoire - les enseignements de l'étude TOPIC
https://www.revmed.ch/RMS/2009/RMS-192/Place-de-la-clinique-en-medecine-ambulatoire-les-enseignements-de-l-etude-TOPIC
2009
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
article de périodique
médecine clinique
enseignement médical

---
N3-AUTOINDEXEE
Le Programme d'enseignement décentralisé et la rétention des médecins omnipraticiens dans la région du Bas-Saint-Laurent au Québec
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2743598/
2009
PMC - PubMed Central
États-Unis d'Amérique
médecine générale
article de périodique
saints
enseignement médical
Québec
décentralisation
politique
médecins généralistes
sulfure de baryum

---
N1-VALIDE
Utilisation de cadavres et de parties de cadavres dans la recherche médicale et la formation prégraduée, postgraduée et continue
https://bullmed.ch/fr/archives/article/?tx_ezmjournal_articledetail%5Bidentifier%5D=bms.2009.14079
Le but de ces recommandations n'est pas de normaliser les attitudes des intervenants dans ce domaine, mais bien plus de leur permettre d'agir de telle façon que, d'un point de vue juridique, aucun reproche ne puisse leur être adressé.
2009
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ASSM - Académie Suisse des Sciences Médicales
Suisse
français
législation comme sujet
cadavre
recherche biomédicale
enseignement médical
formation continue
Suisse
recommandation

---
N1-SUPERVISEE
Enseignement des compétences cliniques en médecine ou le juste retour du clinicien
https://www.revmed.ch/RMS/2009/RMS-223/Enseignement-des-competences-cliniques-en-medecine-ou-le-juste-retour-du-clinicien
Cet article passe en revue le développement du nouveau curriculum (baccalauréat et maitrise universitaires) de l'enseignement des compétences cliniques (anamnèse, status, communication, professionnalisme) à l'Ecole de médecine de Lausanne. Certains aspects sont plus particulièrement discutés : l'aspect structuré et longitudinal du curriculum, l'amélioration de l'enseignement au lit du malade, l'évaluation des compétences cliniques, reconnaître l'enseignement comme une valeur institutionnelle.
2009
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N
RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
Suisse
compétence clinique
enseignement médical

---
N3-AUTOINDEXEE
La démographie médicale Étude de législation comparée n 185
http://www.senat.fr/noticerap/2007/lc185-notice.html
2008
rapports et études
enseignement médical
Démographes
législation médicale
démographie

---
N3-AUTOINDEXEE
L'enseignement de la psychologie médicale, c'est quoi?
http://www.canal-u.tv/video/canal_u_medecine/l_enseignement_de_la_psychologie_medicale_c_est_quoi.2901
Au travers des entretiens avec les étudiants en médecine de l'Université de Picardie Jules Verne, les auteurs tentent de situer la place de l'enseignement de la Psychologie Médicale dans le cursus.
2007
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Canal U
France
610.7 - Enseignement et étude, recherche, soins infirmiers et sujets connexes de la médecine
matériel audio-visuel
enseignement médical
médical
psychologie médicale
psychologique

---
N1-VALIDE
Réflexions sur les études de médecine
Analyse de l'état actuel, réflexions sur leur éventuelle intégrationdans le système européen LMD et propositions de l'Ordre des Médecins
http://www.conseil-national.medecin.fr/article/les-etudes-en-medecine-736
La réactualisation des cursus des étudiants en médecine dans l'espace européen nous amène à reprendre nos réflexions sur les études de médecine. Plusieurs éléments majeurs ont contribué à la reprise de ce travail : les difficultés inquiétantes de la démographie médicale, la réflexion sur le processus de Bologne, trop souvent simplifié sous l'acronyme L.M.D. (licence - master - doctorat), la mise en place de l'obligation de l'évaluation des pratiques professionnelles (E.P.P.) et les nouveaux objectifs de formation. Voici les différents thèmes traités dans ce rapport : - Compétence de l'Ordre sur la formation des médecins - Orientation ou sélection ? La première année de médecine - Le cursus de base - L'orientation vers les spécialités - Les spécialités, le troisième cycle des études - Cursus parallèles et passerelles - La Thèse de doctorat en médecine - Réflexions sur la pédagogie - Les qualifications - Conclusions et synthèse des propositions 36 pages
2007
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N
CNOM - Conseil National de l'Ordre des Médecins
France
français
enseignement médical
France
Europe
rapport

---
N1-VALIDE
De « faire médecine » à « faire de la médecine »
série Etudes n 53
http://drees.social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/serieetud53.pdf
L'étude vise à mieux comprendre comment sont formés les médecins, en accordant à la notion de formation le sens d'un apprentissage autant que celui d'un « modelage ». Au cours des études, les représentations des étudiants en médecine évoluent, à la faveur d'un système d'enseignement bien particulier, de rapports sociaux qui se développent au sein d'une structure de soin, de relations qui s'établissent entre professionnels, d'une expérience concrète de la médecine, autant que d'une confrontation avec les patients et leurs souffrances. Cette évolution est saisie à partir d'une centaine d'entretiens réalisés auprès d'étudiants en médecine et de jeunes médecins (surtout des généralistes), issus des facultés de Nantes et de Saint-Antoine (Paris). La première partie du rapport suit les parcours étudiants, et vise à mettre en lumière les étapes décisives et les lieux de la socialisation médicale. La seconde partie est plus centrée sur les représentations que les étudiants et les jeunes praticiens ont de la profession à laquelle ils se destinent ; 203 pages.
2005
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N
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
Paris
France
français
Interne
étudiant médecine
enseignement médical
étudiant médecine
facteurs socioéconomiques
écoles de médecine
entretiens comme sujet
stage pratique guidé
internat et résidence
enseignement médical premier cycle
Stage de formation clinique
France
enseignement spécialisé en médecine
médecine
répartition par sexe
Paris
personnel médical hospitalier
rapport
questionnaire

---
N1-SUPERVISEE
Affectations en troisième cycle des études médicales en 2004 suite aux épreuves classantes nationales (ECN) (Les)
http://drees.social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/er429.pdf
2005
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N
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
Paris
France
français
Interne
personnel médical hospitalier
enseignement médical
internat et résidence
article de périodique
graphique
tableau

---
N1-VALIDE
Caractéristiques et résultats des épreuves classantes nationales de médecine 2004
séries études, document de travail n 52
http://drees.social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/serieetud52.pdf
en 2004, les futurs médecins ont accédé au troisième cycle des études médicales essentiellement via les Epreuves Classantes Nationales (ECN) de médecine, qui remplacent les concours d'internat. En fonction de leur rang de classement aux ECN et des postes ouverts par les décideurs publics, les futurs médecins ont pu choisir un poste d'interne soit, une discipline (pédiatrie, médecine générale ') dans un lieu géographique de formation (subdivision). Ce document de travail présente les caractéristiques et résultats des ECN 2004 au niveau national et par subdivision géographique. Il s'appuie sur les statistiques obtenues à partir de l'exploitation des fichiers de gestion des ECN de la DHOS ; 98 pages
2005
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N
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
Paris
France
français
médecins généralistes
médecine générale
Interne
France
internat et résidence
répartition par sexe
répartition par âge
enseignement médical premier cycle
géographie
faculté de pharmacie
médecine
femmes
médecine
médecine générale
évaluation des acquis scolaires
facteurs de l'âge
médecine générale
personnel médical hospitalier
enseignement médical
étudiant médecine
écoles de médecine
médecine générale
médecine
rapport
graphique

---
N1-VALIDE
Ethique et professions de santé
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/034000226/index.shtml
monde de santé en souffrance, comprendre le mot en éthique, nourrir l'éveil des consciences, donner toute sa place à la réflexion éthique dans la formation initiale et dans l'exercice médical, prendre en compte la réflexion éthique pour réformer le système de santé ; 64 pages
2003
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N
La Documentation Française
Paris
France
français
Interne
professions de santé
Déontologie médicale
droits des patients
Relations médecin-patient
communication
Relations entre professionnels de santé et patients
financement organisé
prestations des soins de santé
conscience morale
éthique basée sur les principes
déontologie
Relations médecin-patient
Relations entre professionnels de santé et patients
conscience immédiate
Déontologie médicale
codes de déontologie
étudiant médecine
enseignement médical
analyse éthique
consentement libre et éclairé
internat et résidence
comités d'éthique
consultation d'éthique
qualité des soins de santé
éthique clinique
personnel médical hospitalier
recommandation pour la politique de santé
recommandation professionnelle

---
N1-VALIDE
Restaurer l'attractivité des CHU et leur partenariat avec le monde de la santé et l'université
plan hôpital 2007
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/034000171/index.shtml
Mission relative aux spécificités des CHU
grands axes de la mission, présentation des CHU, des Facultés de Médecine et d'Odontologie, méthodologie et déroulement de la mission, constat (liens avec l'université, activités stratégiques, statut, organisation, environnement complexe) ; propositions sur (la clarification des relations, les statuts et l'organisation, la gouvernance, et l'environnement du CHU) ; contractualisations ; 49 pages
2003
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N
La Documentation Française
Paris
France
français
hôpitaux d'enseignement
écoles de médecine
personnel médical hospitalier
école dentaire
hôpitaux d'enseignement
écoles de médecine
école dentaire
hôpitaux d'enseignement
enseignement médical
recherche
relations interinstitutionnelles
hôpitaux d'enseignement
services contractuels
France
géographie
Formation médicale continue comme sujet
sélection du personnel
hôpitaux d'enseignement
rapport

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N1-VALIDE
Régulation des professions de santé (La)
études monographiques Allemagne, Royaume-Uni, Québec, Belgique, États-Unis
http://drees.social-sante.gouv.fr/IMG/pdf/serieetud22a.pdf
démographie médicale, régulation de l'accès à la formation, régulation du marché du travail, régulation des effectifs au cours des études médicales en Allemagne, Royaume-Uni, Québec, Belgique, États-Unis
2002
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Ministère de la Santé et des Sports - France
Paris
France
français
main-d'oeuvre en santé
prestations des soins de santé
Allemagne
assurance maladie
enseignement médical
démographie
étudiant médecine
médecins
médecins
médecins
soins ambulatoires
répartition par âge
hôpitaux
chômage
main-d'oeuvre en santé
critères d'admission dans un établissement d'enseignement
Formation médicale continue comme sujet
médecins généralistes
médecine générale
médecins diplômés à l'étranger
étudiant médecine
réglementation gouvernementale
réforme des soins de santé
soins ambulatoires
personnel hospitalier
salaires et prestations accessoires
Royaume-Uni
bases de données comme sujet
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médecine générale
Québec
pratique professionnelle
répartition par sexe
auxiliaires de santé
soins
profession de sage-femme
Belgique
médecins diplômés à l'étranger
États-Unis d'Amérique
health maintenance organizations (USA)
prestations des soins de santé
médecins diplômés à l'étranger
rapport
article de périodique

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N1-VALIDE
Réadaptation permanente des compétences du médecin
http://www.conseil-national.medecin.fr/sites/default/files/competence.pdf
rappel historique, formation actuelle du médecin français, influence européenne, conditions d'évolutivité du praticien et de sa formation, propositions prospectives ; 7 pages
2002
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N
CNOM - Conseil National de l'Ordre des Médecins
France
français
Interne
enseignement médical
internat et résidence
France
enseignement médical
Formation médicale continue comme sujet
Europe
enseignement médical
Formation médicale continue comme sujet
personnel médical hospitalier
rapport

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N1-VALIDE
Rhinologie, otologie, laryngologie
enseignement et pratique de la faculté de médecine de Vienne
http://www.biusante.parisdescartes.fr/histmed/medica/cote?71335
enseignement sommaire : les études médicales à Vienne, le recrutement des professeurs, l'organisation de l'enseignement de la médecine, l'hôpital général et la policlinique, les cliniques laryngologiques et rhinologiques, les cliniques otologiques ; la pratique : sommaire, nez, sinus, pharynx, larynx, oreille ; appendice, conseil pratique sur le voyage et le séjour à Vienne, travaux à consulter ; 539 pages
1994
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N
BIU Santé
Paris
France
français
enseignement médical
oto-rhino-laryngologie
oto-rhino-laryngologie
Autriche
histoire du 19ème siècle
monographie
cours

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Courriel (Nous ne répondons pas aux questions de santé personnelles.)
19/02/2019


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