Détails


Consulter ci-dessous une sélection des principales ressources :

Vous pouvez consulter :


N1-VALIDE
Plan personnalisé de santé (PPS) PAERPA
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1638463/fr/plan-personnalise-de-sante-pps-paerpa
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1638460/fr/mode-d-emploi-du-plan-personnalise-de-sante-pps
La HAS a élaboré un modèle de plan personnalisé de santé (PPS), à la demande du Ministère des Affaires Sociales et de la Santé, dans le cadre de la mise en œuvre des expérimentations « personnes âgées en risque de perte d’autonomie » (PAERPA). Le PPS est un plan d’action concernant les personnes âgées en situation de fragilité et/ou atteintes d’une ou plusieurs maladie(s) chronique(s), et nécessitant un travail formalisé entre acteurs de proximité. Il s’agit de favoriser la prise en charge en équipe pluriprofessionnelle dans un cadre de coopération non hiérarchique. Ce plan d’action fait suite à une évaluation globale de la situation médicale, psychologique et sociale de la personne afin d’identifier les situations à problèmes. Il débouche sur un suivi et une réévaluation.
2015
false
true
false
false
HAS - Haute Autorité de Santé
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
130. Autonomie et dépendance chez le sujet âgé
français
personne âgée fragile
équipe soignante
programmes gouvernementaux
mise en oeuvre des programmes de santé
maladie chronique
information scientifique et technique
Médecine de précision

---
N1-SUPERVISEE
Soins palliatifs, éthique des soins en réanimation
http://www.cnerea.fr/UserFiles/File/national/desc-des/livre-masson-2015/divers/ethique.pdf
Relation médecin-malade et information du patient, Admission en réanimation, Acharnement thérapeutique, limitation et arrêt des thérapeutiques, Soins palliatifs.
2015
true
false
false
2eme cycle / master
CNER - Collège National des Enseignants de la Réanimation
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
cours
Relations médecin-patient
Déontologie médicale
soins avancés de maintien des fonctions vitales
soins avancés de maintien des fonctions vitales
bioéthique
soins palliatifs
réanimation
épreuves classantes nationales
Soins de réanimation
soins palliatifs
réanimation

---
N1-SUPERVISEE
La relation médecin - malade
http://wiki.side-sante.fr/doku.php?id=sides:ref:psy:item_1
Les processus de transaction sont les efforts cognitifs, émotionnels et comportementaux déployés par un individu pour s’ajuster aux situations de stress telle que l’est la maladie. Ils déterminent les stratégies d’ajustement que le patient peut mettre en place pour s’adapter à la maladie. La relation médecin-malade est une relation interpersonnelle, impliquant plusieurs personnes (médecin, soignants, patient, famille, aidants), qui passe par la maladie, qui s’exerce dans un cadre social, inégale, faite d’attente et d’espérance.
2015
true
false
false
true
2eme cycle / master
CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
SIDES - référentiel officiel du Collège de Psychiatrie
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
cours
attitude envers la santé
psychiatrie
maladie chronique
Relations médecin-patient

---
N1-VALIDE
Démarche centrée sur le patient : information, conseil, éducation thérapeutique, suivi
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2040144/fr/demarche-centree-sur-le-patient-information-conseil-education-therapeutique-suivi
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2040151/fr/demarche-centree-sur-le-patient-information-conseil-education-therapeutique-suivi
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2040152/fr/fiche-1-ecouter-partager-des-informations-et-des-decisions-delivrer-conseils-et-precautions-a-prendre
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2040153/fr/fiche-2-proposer-des-temps-dedies-d-education-therapeutique-en-lien-avec-la-strategie-therapeutique
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2040154/fr/fiche-3-ecouter-et-soutenir-le-patient-tout-au-long-de-son-parcours-suivi-et-soutien
La démarche centrée sur le patient s’appuie sur une relation de partenariat avec le patient, ses proches, et le professionnel de santé ou une équipe pluriprofessionnelle pour aboutir à la construction ensemble d’une option de soins, au suivi de sa mise en œuvre et à son ajustement dans le temps. Elle considère qu’il existe une complémentarité entre l’expertise des professionnels et l’expérience du patient acquise au fur et à mesure de la vie avec ses problèmes de santé ou psychosociaux, la maladie et ses répercussions sur sa vie personnelle et celle de ses proches.
2015
false
false
false
HAS - Haute Autorité de Santé
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
007. Les droits individuels et collectifs du patient
français
soins centrés sur le patient
éducation du patient comme sujet
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Évaluation quadriennale d'un programme d'éducation thérapeutique du patient : une démarche d'auto-évaluation - Guide méthodologique pour les coordonnateurs et les équipes
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1748115/fr/evaluation-quadriennale-d-un-programme-d-education-therapeutique-du-patient-une-demarche-d-auto-evaluation
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1748131/fr/evaluation-quadriennale-d-un-programme-d-education-therapeutique-du-patient-une-demarche-d-auto-evaluation
La HAS propose un guide méthodologique destiné aux coordonnateurs et aux équipes mettant en œuvre un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) pour les aider dans leur évaluation quadriennale. Prévue par la loi, cette évaluation est une étape-clé pour leur demande de renouvellement auprès de l’agence régionale de santé (ARS). La HAS propose également des indicateurs spécifiques concernant trois champs d’évaluation de la qualité d’une ETP : le fonctionnement, la mise en œuvre, la coordination. Les précautions pour l’élaboration et l’utilisation complémentaire de certains indicateurs touchant à la satisfaction et à la qualité de vie du patient sont signalées.
2014
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
évaluation de programme
éducation du patient comme sujet
guide
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Mise en oeuvre de l’éducation thérapeutique dans le cadre de l’expérimentation PAERPA
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1742730/fr/mise-en-oeuvre-de-leducation-therapeutique-dans-le-cadre-de-lexperimentation-paerpa
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1764017/fr/cadre-referentiel-etp-paerpa-depression
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1764016/fr/cadre-referentiel-etp-paerpa-prevention-des-chutes
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1764007/fr/cadre-referentiel-etp-paerpa-polypathologie/polymedication
La HAS a élaboré et validé avec les professionnels de santé, un Cahier des Charges et des Cadres Référentiels pour la mise en œuvre de l'éducation thérapeutique du patient (ETP) dans le cadre de l'expérimentation PAERPA (Personnes Agées En risque de Perte d’Autonomie). Le Cahier des charges vise à garantir la qualité de l'ETP. Il précise les conditions de la réalisation de l’ETP par les équipes de santé primaires et de son financement par les ARS. Il définit les thèmes sur lesquels une efficacité potentielle est démontrée. Il rappelle également les principes fondamentaux de l'ETP et leur application dans le modèle PAERPA. Les Cadres Référentiels portent sur les 3 thèmes où l’ETP a été reconnue comme pouvant être bénéficiaire au patient âgé en tant que composante d’une stratégie thérapeutique globale : le risque élevé de chute, la polypathologie/polymédication et la dépression.
2014
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
éducation du patient comme sujet
trouble dépressif majeur
chutes accidentelles
polypharmacie
information scientifique et technique
sujet âgé
+ - perte d'autonomie
Patient polypathologique agé de plus de 65 ans
polypathologie

---
N1-VALIDE
Annonce et accompagnement du diagnostic d'un patient ayant une maladie chronique
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1730418/fr/annonce-et-accompagnement-du-diagnostic-dun-patient-ayant-une-maladie-chronique
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1732565/fr/annonce-et-accompagnement-du-diagnostic-dun-patient-ayant-une-maladie-chronique-guide-parcours-de-soins
L'objectif de ce guide est de proposer un document de soutien, méthodique et pratique aux médecins qui ont à annoncer des diagnostics de maladie chronique dans un contexte de premier recours. Ce guide s'adresse en priorité aux médecins traitants, mais il peut aussi intéresser tous les professionnels du soin impliqués dans ce temps de prise en charge ambulatoire des patients
2014
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
maladie chronique
révélation de la vérité
guide
information scientifique et technique
diagnostic

---
N1-VALIDE
Annonce d'une maladie grave (L')
- Examen Classant National : Question(s) 1 Module(s) 1 -
http://www.cofemer.fr/UserFiles/File/item%201-annonce%20PR.pdf
aspects réglementaires, annonce du handicap aux blessés médullaires adultes, neccessité de l'annonce, effets négatitifs et effets positifs
true
N
2eme cycle / master
Campus numérique de Médecine physique et de réadaptation
Paris
France
Paris
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
médecine physique et de réadaptation
révélation de la vérité
personnes handicapées
traumatismes de la moelle épinière
adulte
cours
épreuves classantes nationales

---
N1-VALIDE
La relation médecin-malade. L'annonce d'une maladie grave
- Examen Classant National : Question(s) 1 Module(s) 1 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096641941797&LANGUE=0
particularités psychiques et psychosociales du médecin, caractéristiques générales de la relation médecin-malade, quelques situations pratiques
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Psychiatrie
Rouen
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
Relations médecin-patient
révélation de la vérité
psychiatrie
patients
rôle médical
Relations médecin-patient
transfert (psychanalyse)
contretransfert
épreuves classantes nationales
cours

---
N1-VALIDE
La relation médecin-malade en pédiatrie - La personnalisation de la prise en charge médicale
- Examen Classant National : Question(s) 1 Module(s) 1 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096552112783&LANGUE=0
réaction parentale à la maladie de l'enfant, réactions de l'enfant, réaction de la fratrie, relation au médecin
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Pédo-Psychiatrie
France
Seine-Maritime
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
cours
Relations médecin-patient
pédiatrie
relations parent-enfant
enfant
adolescent
relations dans la fratrie
parents
révélation de la vérité
patients
psychologie de l'enfant
gestion des soins aux patients
épreuves classantes nationales

---
N1-VALIDE
Patient et professionnels de santé : décider ensemble - Concept, aides destinées aux patients et impact de la « décision médicale partagée »
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1671523/fr/patient-et-professionnels-de-sante-decider-ensemble
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1671518/fr/decision-medicale-partagee-etat-des-lieux
La décision médicale partagée correspond à l'un des modèles de décision médicale qui décrit deux étapes clés de la relation entre un professionnel de santé et un patient que sont l'échange d'informations et la délibération en vue d'une prise de décision acceptée d'un commun accord concernant la santé individuelle d'un patient. Des aides à la décision destinées aux patients peuvent être proposées et ont fait preuve de leur efficacité pour augmenter la participation du patient qui le souhaite aux décisions qui concernent sa santé. Associées à d'autres mesures organisationnelles, elles peuvent améliorer la qualité et la sécurité des soins.
2013
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
003. Le raisonnement et la décision en médecine. La médecine fondée sur les preuves (Evidence Based Medicine, EBM). La décision médicale partagée
007. Les droits individuels et collectifs du patient
français
Relations entre professionnels de santé et patients
Prise de décision clinique
Participation des patients
Relations médecin-patient
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Délivrance de l'information à la personne sur son état de santé
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1261551/delivrance-de-l-information-a-la-personne-sur-son-etat-de-sante
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1262625/argumentaire-delivrance-de-l-information-a-la-personne-sur-son-etat-de-sante
http://sfar.org/delivrance-de-linformation-a-la-personne-sur-son-etat-de-sante/
Cette recommandation a pour objectifs d'aider les professionnels de santé à satisfaire à leur obligation d'information et de leur proposer des principes pour dispenser une information pertinente, de qualité et personnalisée.
2012
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
007. Les droits individuels et collectifs du patient
français
recommandation professionnelle
information en santé des consommateurs
information en santé des consommateurs
droits des patients
mineurs
famille
tuteurs légaux

---
N1-VALIDE
Item 1 : La relation médecin-malade
- Examen Classant National : Question(s) 1 Module(s) 1 -
http://campus.cerimes.fr/dermatologie/enseignement/dermato_2/site/html/
la relation médecin-malade, particularités des maladies cutanées, les maladies graves en dermatologie et leur annonce au patient, éducation et contrat thérapeutique
2011
true
N
true
2eme cycle / master
UMVF - Campus de Dermatologie
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
cours
dermatologie
maladies de la peau
qualité de vie
maladies de la peau
révélation de la vérité
maladies de la peau
continuité des soins
Relations médecin-patient
éducation du patient comme sujet
maladie chronique
épreuves classantes nationales

---
N1-VALIDE
Annonce d'un dommage associé aux soins
Guide destiné aux professionnels de santé exerçant en établissement de santé ou en ville
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_953138/annonce-d-un-dommage-associe-aux-soins
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1051870/annonce-dommage-associe-aux-soins-guide
Ce guide poursuit trois enjeux principaux : répondre aux attentes et aux besoins légitimes des patients rassurer et accompagner les professionnels de santé dans cette démarche souvent difficile
2011
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
005. La gestion des erreurs et des plaintes ; l'aléa thérapeutique
012. Responsabilités médicale pénale, civile, administrative et disciplinaire
français
guide
erreurs médicales
communication

---
N1-VALIDE
Maladie d'Alzheimer et maladies apparentées : annonce et accompagnement du diagnostic
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_873641/maladie-dalzheimer-et-maladies-apparentees-annonce-et-accompagnement-du-diagnostic
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_873954/maladie-d-alzheimer-annonce-et-accompagnement-du-diagnostic-argumentaire
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1104702/reco2clics-maladie-dalzheimer-et-maladies-apparentees-annonce-et-accompagnement-du-diagnostic
Ces recommandations portent sur l'annonce et l'accompagnement du diagnostic de la maladie d'Alzheimer et des maladies apparentées. Sont concernés les patients souffrant d'une maladie d'Alzheimer ou d'une maladie apparentée pour lesquels le diagnostic a été posé et doit être annoncé. La stratégie diagnostique n'est pas abordée dans ces recommandations.
2009
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
068. Troubles psychiques du sujet âgé
106. Confusion, démences (voir item 129)
129. Troubles cognitifs du sujet âgé (voir item 106)
français
maladie d'Alzheimer
révélation de la vérité
recommandation pour la pratique clinique
recommandation par consensus

---
N1-VALIDE
Élaboration d'un document écrit d'information à l'intention des patients et des usagers du système de santé
guide méthodologique
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_240670
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_430286
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_268309/elaboration-document-d-information-des-patients-guide-methodologiquepdf
Ce guide apporte un cadre méthodologique pour concevoir un document d'information écrit qui soit un outil de dialogue entre le soignant et le patient ou l‘usager du système de santé. Il s'adresse à toute organisation de professionnels de santé ou société savante qui souhaite produire et diffuser une information écrite aux patients et usagers, en s'appuyant sur des recommandations professionnelles existantes. Il décrit les différentes étapes à suivre, apporte des conseils et fournit des exemples permettant d'élaborer un document écrit compréhensible et accessible à tous, reposant sur des règles de conception validées et éprouvées. Ce guide actualise une version précédente publiée en mars 2005. Il est complété de recommandations qui rappellent les principales étapes à respecter pour rédiger un document d'information destiné aux patients et s'assurer de sa qualité.
2008
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
information en santé des consommateurs
Relations entre professionnels de santé et patients
éducation du patient comme sujet
évaluation des besoins
patients
famille
Satisfaction des patients
Internet
recommandation professionnelle
tableau
questionnaire

---
N1-VALIDE
Annoncer une mauvaise nouvelle
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_698028/annoncer-la-mauvaise-nouvelle
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_698016/brochure-annoncer-la-mauvaise-nouvelle
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_698017/document-annoncer-la-mauvaise-nouvelle
Dans ces documents, le sujet est abordé essentiellement en termes de comportement et de savoir-être. Son but est d'apporter, à travers une série de questions source de réflexion, une aide aux professionnels qui souhaitent améliorer leurs pratiques sur ce thème.
2008
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
révélation de la vérité
questionnaire
évaluation des pratiques professionnelles

---
N1-VALIDE
Structuration d'un programme d'éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques
Guide méthodologique
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_601290
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_601788
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_601789
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_601290/fr/structuration-d-un-programme-d-education-therapeutique-du-patient-dans-le-champ-des-maladies-chroniques
définitions et cadre théorique retenu, comment mettre en oeuvre un programme personnalisé d'éducation thérapeutique du patient, comment élaborer un programme structuré spécifique d'une maladie chronique ; 106 pages
2007
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
éducation du patient comme sujet
éducation du patient comme sujet
évaluation de programme
maladie chronique
programmes d'éducation pour la santé
éducation pour la santé
continuité des soins
patients
famille
main-d'oeuvre en santé
études d'évaluation comme sujet
mise au point de programmes
guide
rapport

---
N1-VALIDE
L'annonce d'une maladie grave - L'information d'un enfant atteint de maladie chronique et de sa famille
- Examen Classant National : Question(s) 1 Module(s) 1 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096552258364&LANGUE=0
généralités, conditions de l'annonce, lieu, déroulement de l'entretien, erreurs à ne pas commettre, préparation
2005
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Psychiatrie
Rouen
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
révélation de la vérité
enfant
information aux parents
maladie chronique
Relations médecin-patient
pédiatrie
pédopsychiatrie
épreuves classantes nationales
cours

---
N1-VALIDE
Comment mieux informer les femmes enceintes ? - Recommandations pour les professionnels de santé
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_240701
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_454394
Indication du niveau de preuve, l'essentiel sur l'information des femmes enceintes, principes de l'information destinée aux femmes enceintes, modalités et organisation des soins, programme de suivi et contenu des consultations périnatales, séances de préparation à la naissance, mode de vie, prise en charge des symptômes courants de la grossesse, examen clinique chez la femme enceinte, dépistage de troubles hématologiques, d'anomalies f'tales, des infections, des troubles cliniques, développement et bien-être du f'tus, prise en charge des autres situations, comment définir une femme enceinte à bas risque obstétrical ? , valeurs biologiques pendant la grossesse ; 134 pages
2005
false
true
true
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
022. Grossesse normale
030. Accouchement, délivrance et suites de couches normales
175. Risques sanitaires liés à l'eau et à l'alimentation. Toxi-infections alimentaires
252. Nutrition et grossesse
339. Prise en charge d'une patiente atteinte de pré-éclampsie
français
médecine des voyages
exposition professionnelle
diabète gestationnel
prééclampsie
accouchement prématuré
placenta previa
présentation du siège
risque
normes de référence
législation comme sujet
valeurs de référence
femmes enceintes
grossesse
communication
éducation pour la santé
continuité des soins
dossiers médicaux
périnatologie
consultation médicale
troubles mentaux
parturition
travail
régime alimentaire
contamination des aliments
ordonnances médicamenteuses
vaccins
vaccination
troubles liés à une substance
intoxication par le plomb
sports
voyage
examen physique
hémopathies
hémopathies
troubles mentaux
dépistage néonatal
malformations
malformations
dépistage systématique
maladies virales
maladies virales
infections bactériennes
infections bactériennes
développement foetal
éclampsie
tests hématologiques
compléments alimentaires
grossesse
sexualité
alcoolisme
Fumer
nausée
vomissement
constipation
hémorroïdes
varices
lombalgie
prise de poids
circoncision féminine
violence domestique
syndrome de Down
hépatite B
hépatite C
rubéole
syphilis
toxoplasma
médecine factuelle
prise en charge préconceptionnelle
recommandation professionnelle

---
N1-VALIDE
Éducation thérapeutique de l'enfant asthmatique et de sa famille en pédiatrie
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_272472
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_269555
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_269549
Améliorer sa pratique en évaluant quelques points clés : la famille ou l'enfant disposent d'un plan d'action personnalisé écrit de traitement de la crise. Ils connaissent les signes de gravité d'une crise et font la différence entre bronchodilatateur inhalé et traitement de fond de l'asthme, l'enfant connaît l'utilisation du matériel de mesure du débit expiratoire de pointe et du matériel utilisé pour le traitement de sa maladie, l'enfant et sa famille savent prendre des mesures adaptées pour prévenir les crises, au domicile comme à l'extérieur.
2005
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
asthme
enfant
éducation du patient comme sujet
éducation pour la santé
relations famille-professionnel de santé
évaluation des pratiques professionnelles
questionnaire
asthme chez l'enfant

---
N1-VALIDE
Éducation thérapeutique du patient asthmatique adulte et adolescent
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_466842
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_271954
L'éducation thérapeutique fait partie intégrante de la stratégie de prise en charge de l'asthme et doit être proposée à tous les patients selon un programme structuré et individualisé. Les recommandations décrivent quatre étapes pour aider les patients à acquérir et maintenir des compétences d'autogestion de leur maladie dans une approche pluriprofessionnelle : Élaboration du diagnostic éducatif Définition et négociation des compétences les plus utiles Réalisation des activités éducatives Évaluation des réussites et des difficultés de mise en œuvre, distinction entre suivi médical et suivi pédagogique
2001
false
true
false
HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
001. La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale
français
asthme
éducation du patient comme sujet
éducation du patient comme sujet
adulte
adolescent
continuité des soins
recommandation pour la pratique clinique

---
Courriel
06/12/2018


[Accueil] [Haut de page]

© CHU de Rouen. Toute utilisation partielle ou totale de ce document doit mentionner la source.